Foram encontradas 120 questões.
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. São Cristóvão-SE
No que se refere ao texto anterior e a seus aspectos linguísticos, julgue os itens a seguir.
The word “improve” (ℓ.16) corresponds to improvisar in Portuguese.
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Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. São Cristóvão-SE
No que se refere ao texto anterior e a seus aspectos linguísticos, julgue os itens a seguir.
The text discourages the use of dictionaries by students learning foreign languages.
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Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. São Cristóvão-SE
No que se refere ao texto anterior e a seus aspectos linguísticos, julgue os itens a seguir.
The text presents a list of tips for those who are studying a foreign language.
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Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. São Cristóvão-SE
O texto relata uma experiência de aprendizagem de inglês e francês por meio da troca de receitas entre refugiados em um campo de refugiados de Calais. A respeito das ideias e informações do texto precedente e de seus aspectos linguísticos, julgue os itens que se seguem.
A possible translation for the word “fostering” (ℓ.29) in Portuguese is fomentando.
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Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. São Cristóvão-SE
O texto relata uma experiência de aprendizagem de inglês e francês por meio da troca de receitas entre refugiados em um campo de refugiados de Calais. A respeito das ideias e informações do texto precedente e de seus aspectos linguísticos, julgue os itens que se seguem.
The word “shopping” (ℓ.28) is an adjective in the sentence.
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Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. São Cristóvão-SE
O texto relata uma experiência de aprendizagem de inglês e francês por meio da troca de receitas entre refugiados em um campo de refugiados de Calais. A respeito das ideias e informações do texto precedente e de seus aspectos linguísticos, julgue os itens que se seguem.
In the sentences ‘First chop the onions. Then fry them in oil.’ (ℓ.10), the verbs “chop” and “fry” are used in the present continuous.
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Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. São Cristóvão-SE
O texto relata uma experiência de aprendizagem de inglês e francês por meio da troca de receitas entre refugiados em um campo de refugiados de Calais. A respeito das ideias e informações do texto precedente e de seus aspectos linguísticos, julgue os itens que se seguem.
Kate McAllister’s classes were a rich moment of interaction among people from different nationalities and cultures.
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Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. São Cristóvão-SE
O texto relata uma experiência de aprendizagem de inglês e francês por meio da troca de receitas entre refugiados em um campo de refugiados de Calais. A respeito das ideias e informações do texto precedente e de seus aspectos linguísticos, julgue os itens que se seguem.
The pronoun “It”, in the sentence “It was very primitive” (ℓ.17) refers to the Sudanese cooking.
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Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. São Cristóvão-SE
O texto relata uma experiência de aprendizagem de inglês e francês por meio da troca de receitas entre refugiados em um campo de refugiados de Calais. A respeito das ideias e informações do texto precedente e de seus aspectos linguísticos, julgue os itens que se seguem.
The cooking recipes are authentic materials that allow, among other things, the work with word pronunciation in classroom.
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Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. São Cristóvão-SE
O texto relata uma experiência de aprendizagem de inglês e francês por meio da troca de receitas entre refugiados em um campo de refugiados de Calais. A respeito das ideias e informações do texto precedente e de seus aspectos linguísticos, julgue os itens que se seguem.
The vocabulary used in recipes can be anticipated.
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