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Acerca do período colonial brasileiro, julgue os itens a seguir.
Calundus e batuques eram cerimônias religiosas protagonizadas por africanos escravizados e marcadas por atos de cura.
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Acerca do período colonial brasileiro, julgue os itens a seguir.
A vingança ocupava lugar central na organização dos povos tupis. A captura de prisioneiros que seriam devorados em cerimônias após conviverem com esses povos era a principal razão de suas incursões bélicas.
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Acerca do período colonial brasileiro, julgue os itens a seguir.
Os bantos eram conhecidos por seu domínio das técnicas de metalurgia, consideradas superiores às europeias.
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Acerca do período colonial brasileiro, julgue os itens a seguir.
A maioria dos escravos fugidos durante o período colonial se dirigia para os quilombos, que eram distantes dos centros urbanos e isolados da sociedade colonial.
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Acerca do período colonial brasileiro, julgue os itens a seguir.
A convergência entre a busca de mão de obra indígena e o interesse em localizar recursos minerais impulsionou a ação das entradas e bandeiras paulistas.
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De acordo com a BNCC, um dos importantes objetivos da história no ensino fundamental é estimular a autonomia de pensamento e a capacidade de reconhecer que os indivíduos agem de acordo com a época e o lugar nos quais vivem, de forma a preservar ou transformar seus hábitos e condutas. Considerando essa afirmação e as competências específicas de história para o ensino fundamental, julgue os itens subsecutivos.
De acordo com a BNCC, o estudo da história busca contemplar uma visão homogênea acerca dos fenômenos históricos.
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De acordo com a BNCC, um dos importantes objetivos da história no ensino fundamental é estimular a autonomia de pensamento e a capacidade de reconhecer que os indivíduos agem de acordo com a época e o lugar nos quais vivem, de forma a preservar ou transformar seus hábitos e condutas. Considerando essa afirmação e as competências específicas de história para o ensino fundamental, julgue os itens subsecutivos.
Uma das competências específicas de história para o ensino fundamental passa pela compreensão e problematização dos conceitos elaborados pela produção historiográfica.
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De acordo com a BNCC, um dos importantes objetivos da história no ensino fundamental é estimular a autonomia de pensamento e a capacidade de reconhecer que os indivíduos agem de acordo com a época e o lugar nos quais vivem, de forma a preservar ou transformar seus hábitos e condutas. Considerando essa afirmação e as competências específicas de história para o ensino fundamental, julgue os itens subsecutivos.
O estudo do passado deve e pode ajudar o estudante a entender e compreender o mundo que lhe é contemporâneo.
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De acordo com a BNCC, um dos importantes objetivos da história no ensino fundamental é estimular a autonomia de pensamento e a capacidade de reconhecer que os indivíduos agem de acordo com a época e o lugar nos quais vivem, de forma a preservar ou transformar seus hábitos e condutas. Considerando essa afirmação e as competências específicas de história para o ensino fundamental, julgue os itens subsecutivos.
Uma das competências específicas da história é julgar os acontecimentos do passado, emitindo opinião com juízo de valor sobre os eventos passados.
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De acordo com a BNCC, um dos importantes objetivos da história no ensino fundamental é estimular a autonomia de pensamento e a capacidade de reconhecer que os indivíduos agem de acordo com a época e o lugar nos quais vivem, de forma a preservar ou transformar seus hábitos e condutas. Considerando essa afirmação e as competências específicas de história para o ensino fundamental, julgue os itens subsecutivos.
Não é função do historiador ou professor de história elaborar questionamentos acerca de fatos passados, como o colonialismo e a descolonização.
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