Observe a imagem a seguir.

(https://www.todamateria.com.br/pintura-grega/)

O estudo das esculturas e vasos gregos em livros e museus levou à formulação de uma dança vinda da “emoção interior e exprimindo uma ideia”, elaborada por

O uso de material folclórico e popular da própria terra, a ênfase no ensino da música por meio do canto coral, democratizando o acesso a arte, e a manossolfa foram práticas incorporadas por Villa-Lobos em sua proposta de educação musical.

(Fonterrada, 2008. Adaptado)

A referência para o compositor foi a abordagem de ensino musical de

Manossolfa(s) é(são)

Durante a década de 1920, era defendida, a partir do movimento modernista, a função social da música e a importância do folclore e da música popular.

A liderança dessa perspectiva, dentro do movimento modernista, foi de

Entre as unidades temáticas propostas pela BNCC há a que “explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação”.

O nome dessa unidade temática é

A linguagem visual – ponto, linha, forma, cor, textura – e suas articulações são exercitadas em qual dimensão do conhecimento proposta pela BNCC?

Observe a imagem.

(https://artsandculture.google.com/)

A pintura Moema (1866), de autoria de Victor Meirelles, está alinhada ao movimento europeu denominado

Sua finalidade na educação escolar é o crescimento pessoal e o desenvolvimento cultural dos jogadores por meio do domínio, da comunicação e do uso interativo da linguagem teatral, numa perspectiva improvisacional ou lúdica. Seu princípio é o mesmo da improvisação teatral, ou seja, a comunicação que emerge da espontaneidade das interações entre sujeitos engajados na solução cênica de um problema de atuação.

(Japiassu, 2001. Adaptado)

A descrição indica a noção de

Segundo Boal, a estética brechtiana das peças de espetáculo, direcionadas para a constituição de um teatro épico e dialético, influenciaram profundamente as encenações do Teatro de Arena, levando o grupo a buscar alternativas cênicas para montagem e apresentação de seus espetáculos. A solução encontrada pelo Arena foi denominada, então, curinga. Nesse sistema, não são distribuídos personagens aos atores, mas funções, de acordo com a estrutura geral dos conflitos identificados no texto.

(Japiassu, 2001. Adaptado)

São quatro as funções no curinga, denominadas

Bertold Brecht propunha uma ação teatral que levasse o público a refletir sobre o caráter histórico-social das personagens e suas ações, numa perspectiva crítica, conscientemente elaborada. Segundo Japiassu, a estética cênica da abordagem de Brecht