Prova Completa: Professor da Educação Especial - AEE (Pref. Rio Branco-AC - Verbena

3164875 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Rio Branco-AC

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Professor da Educação Especial - AEE
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Tecnologias Educacionais
Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas

Em relação aos softwares de reconhecimento de voz para português, a categorização mais adequada é:

A

ferramenta de produtividade que utiliza inteligência artificial para converter voz em texto, otimizando o tempo de escrita para todos os usuários.

B

recurso de acessibilidade para navegação na internet que lê o conteúdo das páginas web em voz alta, facilitando o acesso à informação para pessoas com deficiência visual.

C

software educacional para o ensino de idiomas que utiliza jogos e atividades interativas para auxiliar na aprendizagem de novas línguas para alunos com diferentes estilos de aprendizagem.

D

tecnologia assistiva de comunicação alternativa e aumentativa que permite que pessoas com disfunções motoras se expressem verbalmente através da conversão de voz em texto, além de auxiliar na digitação de textos para pessoas com dificuldades de escrita.

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3164874 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Rio Branco-AC

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Currículo (Teoria e Prática)Currículo e Diversidade
LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
Tecnologias Educacionais
Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas
A complexidade do conhecimento

Segundo os documentos regulatórios e de orientação pedagógica, qual o impacto principal das tecnologias assistivas na educação?

A

Promover a inclusão e a participação de alunos com deficiência, removendo barreiras de aprendizagem e permitindo o acesso ao currículo de forma plena e significativa.

B

Substituir o professor em sala de aula, automatizando o processo de ensino e reduzindo a necessidade de intervenção humana.

C

Controlar o comportamento dos alunos em sala de aula, monitorando atividades e estabelecendo limites predefinidos.

D

Diminuir a carga horária das aulas para alunos com deficiência, adaptando o ritmo de aprendizagem às suas necessidades individuais.

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3164873 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Rio Branco-AC

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Educação InfantilAlfabetização e Letramento
Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença

Qual a principal diferença na aquisição da linguagem entre crianças surdas e crianças ouvintes?

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3164872 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Rio Branco-AC

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Ensino das DisciplinasHistória
Tecnologias Educacionais
Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas

Em uma aula de história, qual a melhor estratégia para o professor promover a inclusão de um aluno com baixa visão?

A

Adaptar materiais didáticos para o Braille, fornecer textos em formato digital acessível, utilizar recursos audiovisuais e descrições detalhadas de imagens e gráficos.

B

Isentar o aluno de atividades que exigem visão, como leitura e escrita, e realizar apenas atividades orais e que possam ser manuseadas sem riscos de acidentes.

C

Diminuir as expectativas de aprendizado do conteúdo escolar para o aluno com baixa visão, pois ele precisará se dedicar ao aprendizado de outras habilidades mais urgentes, como deslocamento.

D

Direcionar o estudante para uma sala de aula especial para estudantes com deficiência, na qual poderá conviver com colegas que enfrentam dificuldades similares.

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3164871 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Rio Branco-AC

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LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
Tecnologias Educacionais
Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas

Com base nos princípios e objetivos da Educação Inclusiva no Brasil, qual a estratégia mais eficaz para garantir o acesso, a participação e a aprendizagem de alunos com deficiência visual no ensino regular, assegurando a sua plena inclusão?

A

Promover a formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado, capacitandoos para lidar com as necessidades gerais de cada tipo de deficiência.

B

Oferecer recursos de tecnologia assistiva, como softwares leitores de tela e materiais em Braille, para garantir o acesso de alunos com deficiência visual ao conteúdo educacional e não necessitar de adaptações nas aulas.

C

Produzir material didático em alto relevo, utilizando impressão em máquina fusora, cola, barbante, areia, impressão 3D, para a primeira fase do ensino fundamental, tornando o ensino mais lúdico.

D

Implementar a acessibilidade física e comunicacional em todas as escolas, assegurando a participação plena de todos os alunos, com ou sem deficiência.

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3164870 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Rio Branco-AC

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LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
Políticas Educacionais

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, em qual local o atendimento educacional especializado deve ser realizado prioritariamente?

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3164869 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Rio Branco-AC

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LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
PPP: Projeto Político-Pedagógico
Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença

O Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola demonstra seu compromisso com a qualidade social do ensino quando

A

prioriza a formação de indivíduos competitivos no mercado de trabalho, em detrimento do desenvolvimento de valores éticos e sociais.

B

promove a inclusão e a equidade, assegurando que todos os alunos tenham acesso a oportunidades de aprendizagem de qualidade.

C

define uma metodologia única de ensino para todas as turmas, sem considerar as diferentes necessidades e estilos de aprendizagem dos alunos.

D

limita-se à transmissão de conteúdos curriculares tradicionais, sem considerar a formação integral do cidadão.

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3164868 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Rio Branco-AC

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Professor da Educação Especial - AEE
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LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
Tecnologias Educacionais
Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas

Qual a principal função do apoio educacional especializado na educação básica, técnica e tecnológica?

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3164867 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Rio Branco-AC

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LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemTeorias das Inteligências Múltiplas
Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença

O apoio educacional especializado (AEE) para estudantes com altas habilidades/superdotação deve ser

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3164866 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Rio Branco-AC

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Professor da Educação Especial - AEE
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LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemTeorias das Inteligências Múltiplas
Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença

De acordo com as diretrizes da Secretaria de Educação Especial do MEC, para identificar estudantes com altas habilidades/superdotação, é fundamental que a escola