Organizar e pôr em prática um projeto educativo interdisciplinar nos espaços educativos formais, envolve:

I. Realizar reuniões pedagógicas de planejamento.

II. Verificar a pertinência entre o tema do projeto e o projeto pedagógico da escola.

III. Planejar como cada área de conhecimento irá avaliar os alunos.

IV. Trabalhar em equipe, tanto os agentes educativos, quanto os alunos.

V. Estabelecer quais serão os recursos e cronograma do projeto.

Está correto o que se afirma em:

Sobre currículo, leia as seguintes afirmativas.

I. O “currículo como fato" precisa ser considerado não como mera ilusão, camada superficial da prática escolar de alunos e professores, mas como uma realidade social, historicamente específica, expressando relações de produção particulares entre pessoas.

II. A ideia de “currículo como prática” pode se constituir em um elemento que favorece a distorção da realidade, uma vez que: reduz a realidade social de “curriculum” às intervenções e ações subjetivas de docentes e discentes, impedindo de entender o surgimento e persistência históricos de determinados conceitos, conhecimento e convenções (como, por exemplo, as matérias escolares).

III. A ideia de um currículo em permanente elaboração, que necessita ser renegociado e reconceitualizado em conformidade com as necessidades exclusivas da escola a qual está submetido, nos conduz à compreensão de que a composição curricular é pedagógica.

Está correto apenas o que se afirma em: