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- Currículo (Teoria e Prática)Teorias curriculares
- Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos
Leia o trecho e responda:
Construir no aluno a capacidade de enfrentar determinadas situações, sem limitar-se somente no conhecimento adquirido, mas utilizando-se da consciência de múltiplos recursos cognitivos, tais como saberes, capacidades, micro - competências, informações, valores, atitudes, esquemas de percepção, de avaliação e de raciocínio. Como essas capacidades não são inatas cabe à escola desenvolvê-las nos estudantes. É exatamente esta mudança de paradigma que tem norteado reformas educacionais e currículos.
Na perspectiva apresentada baseia-se a construção de um currículo:
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- Currículo (Teoria e Prática)Componentes Curriculares
- Currículo (Teoria e Prática)Teorias curriculares
- Currículo (Teoria e Prática)Currículo e Diversidade
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- Autores da EducaçãoPiaget
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
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- Autores da EducaçãoPiaget
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Piaget considera quatro períodos no processo evolutivo da espécie humana que são caracterizados "por aquilo que o indivíduo consegue fazer melhor" no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento.

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De acordo com Piaget o estágio do desenvolvimento humano que a criança acima se encontra é?
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Sobre a organização da educação nacional, podemos afirmar que são incumbências dos municípios:
I - Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio.
II - Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.
III - Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.
IV - Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação.
Assinale a alternativa CORRETA:
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O projeto político-pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa.”
Dentre as funções descritas abaixo, aquela que está em consonância com os objetivos do referido projeto é:
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