Por meio de uma abordagem desenvolvimentista, Gallahue e Ozmun (2005) defendem um modelo denominado ampulheta de desenvolvimento motor. Nesse modelo, observa-se uma relação qualitativa entre as quatro fases motoras sequenciais e a idade cronológica. Entendendo que a fase das habilidades especializadas corresponde aos anos finais do ensino fundamental, assinale a alternativa que apresenta os estágios pertencentes a essa fase.

Entende-se como práticas corporais aquelas realizadas fora das obrigações laborais, domésticas, higiênicas e religiosas, nas quais os sujeitos se envolvem em função de propósitos específicos, sem caráter instrumental. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017) apresenta três elementos fundamentais comuns às práticas corporais. Assinale a alternativa que apresenta esses elementos.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), na unidade temática Ginásticas, são propostas três classificações com formas de organização e significados distintos. Quais são essas classificações?

O Projeto Esporte Brasil (PROESP-BR) é um observatório permanente de indicadores de crescimento, desempenho motor e estado nutricional de crianças e jovens entre 6 e 17 anos. Com o objetivo de auxiliar os professores de educação física na avaliação desses indicadores, as versões do projeto propõem testes, normas e critérios de avaliação da população escolar brasileira no âmbito do crescimento corporal e da aptidão física relacionada à saúde e ao desempenho motor. Sobre o tema, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Massa corporal, estatura e perímetro da cintura são medidas corporais que pertencem exclusivamente à avaliação da aptidão física relacionada à saúde.

( ) A flexibilidade, a agilidade, a resistência muscular localizada e a velocidade pertencem exclusivamente à avaliação da aptidão física relacionada ao desempenho esportivo.

( ) A capacidade cardiorrespiratória, a flexibilidade e a resistência muscular localizada pertencem exclusivamente à avaliação da aptidão física relacionada à saúde.

( ) A força explosiva de membros inferiores, a agilidade e a velocidade pertencem exclusivamente à avaliação da aptidão física relacionada ao desempenho esportivo.

Assinale a sequência correta.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), cada unidade temática apresenta uma progressão de objetos de conhecimento dos anos iniciais para os anos finais do ensino fundamental. A partir dessa informação, assinale a alternativa INCORRETA quanto à progressão supracitada.

De acordo com a proposta metodológica da Escola da Bola (KRÖGER; ROTH, 2005), o desenvolvimento da coordenação motora deve ser realizado por meio de restrições ou pressões coordenativas. Nesse sentido, numere os conceitos na coluna da direita de acordo com o tipo de pressão à esquerda.

1- Pressão de complexidade

2- Pressão de precisão

3- Pressão de carga

4- Pressão de tempo

5- Pressão de organização

6- Pressão de variabilidade

( ) Obtenção da maior exatidão possível.

( ) Minimização do tempo ou maximização da velocidade de execução.

( ) Resolução de exigências sucessivas.

( ) Superação de exigências simultâneas.

( ) Superação de exigências em situações ambientais diferentes.

( ) Superação de exigências de tipo físicas ou psíquicas.

Assinale a sequência correta.

A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais, no decorrer da história. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), é INCORRETO afirmar:

Os jogos e brincadeiras realizados durante as aulas de educação física promovem o desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais e especializadas utilizadas na execução das unidades temáticas (lutas, esporte, dança e ginástica), apresentadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017). Na coluna da esquerda, são citados grupos de habilidades e na da direita, a unidade temática de cada um. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1- Quicar, receber, rebater, chutar.

2- Empurrar, puxar, chutar, esquivar.

3- Saltar, rolar, apoio invertido, aterrissar.

4- Galopar, girar, balançar, contorcer.

( ) Esporte

( ) Luta

( ) Ginástica

( ) Dança

Assinale a sequência correta.

O professor, no início do trabalho da unidade temática dança, reúne os alunos e os questiona sobre sua experiência nessa prática, fazendo as seguintes perguntas:

- Quais estilos de dança você conhece?

- Além do samba praticado no festival da escola, você já praticou algum outro estilo de dança de salão? Quais?

- Você consegue diferenciar os estilos de dança urbana e de salão?

- Nas festas juninas ou festas de família, você já dançou o Siriri ou Rasqueado?

Esse tipo de avaliação é usada para verificar as dimensões:

O professor de educação física realiza uma avaliação na fase inicial do seu trabalho, para obter informações sobre os alunos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem e sobre o contexto em que a ação pedagógica se desenvolverá, a fim de estabelecer objetivos e metas a serem alcançados. Essa forma de avaliação denomina-se