Considerando que o Novo Acordo Ortográfico alterou o emprego do hífen em palavras compostas, a sequência que todas as palavras estão, corretamente, hifenizadas é:

Em eventos linguísticos rotineiros, a atividade de é exercida para atender aos mais diversos propósitos comunicativos: uma secretária que anota informações orais do chefe para redigir uma carta, uma pessoa contando a outra o que leu em jornais e/ou revistas, alunos que fazem anotações em uma aula.

Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna:

Sobre o conceito de “texto”, pode-se afirmar que, exceto:

Pode-se considerar o ensino e a aprendizagem de Língua Portuguesa na escola como resultantes da articulação de três variáveis:

O primeiro elemento dessa tríade, , é o sujeito da ação de aprender, aquele que age sobre o objeto de conhecimento. O segundo elemento, o objeto de conhecimento, é , tal como se fala e se escreve fora da escola, a língua que se fala em instâncias públicas e a que existe, nos textos escritos que circulam, socialmente. E o terceiro elemento, , é, neste enfoque teórico, concebido como a prática educacional que organiza a mediação entre sujeito e objeto do conhecimento.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental em Língua Portuguesa, em relação à linguagem, exceto:

Entre as críticas mais frequentes que se faziam ao ensino tradicional destacavam-se:

personagem, Chico Bento, chegou a provocar polêmica, nos anos 80, uma vez que os diálogos tentam reproduzir o dialeto caipira, em vez da norma culta do português. Muitos alegaram que "ela [revista do Chico Bento] ensina as crianças a falarem errado".

Considerando o texto e a tirinha, acima, de que forma deve ser tratada, em sala de aula, as variantes linguísticas, pelo professor?

Assinale a alternativa correta:

I - O professor identifica os “erros de leitura”, isto é, erros na decodificação do material que está sendo lido, mas não faz distinção entre diferenças dialetais e erros de decodificação na leitura, tratando-os todos da mesma forma;

II - O professor percebe o uso de regras não padrão e prefere não intervir para não constranger a turma.

III - O professor percebe o uso das regras não padrão, não intervém, e apresenta, logo em seguida, o modelo da variante padrão.

“Uma nação se faz com homens e livros” Essa célebre frase é de autoria de:

Sistematizando o ensino da língua materna, na perspectiva do currículo, é incorreto afirmar que:

Considerando as afirmações, abaixo, pode-se afirmar que:

I - A compreensão da linguagem escrita é efetuada, primeiramente, por meio da linguagem falada; mas essa via é ampliada, estendida, e a linguagem falada surge como elo intermediário.

II - A linguagem escrita adquire o caráter de simbolismo direto, passando a não ser percebida da mesma maneira que a linguagem falada.

III - A linguagem escrita e a capacidade de ler, transformam o desenvolvimento cultural do homem, por meio delas podemos tomar ciência de tudo que os gênios da humanidade criarem no universo da escrita.

IV - A escrita deve ter significado para a criança. Deve ser despertada nela e ser incorporada a uma tarefa necessária e relevante à vida, como uma forma nova e complexa de linguagem.

O escrever pode ser “cultivado” e não ser “imposto”.