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O conceito de prevenção é definido como “ação antecipada, baseada no conhecimento
da história natural a fim de tornar improvável o progresso posterior da doença. A prevenção terciária que
diz respeito a:
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Marcos do desenvolvimento são um conjunto de habilidades que a maioria das
crianças atinge em determinada idade. O reconhecimento de pronomes, ou seja, o significado de “eu” e
“você” começa a fazer sentido e ser reconhecido pela criança, na seguinte fase:
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A avaliação audiológica infantil é um conjunto de exames usados para diagnosticar
alterações no sistema auditivo da criança, ajudando no desenvolvimento infantil. A avaliação de todo o
mecanismo da orelha média, incluindo a mobilidade da membrana timpânica e o reflexo acústico, é
realizada por meio de(a):
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O Distúrbio articulatório é uma alteração na fala que ocorre principalmente na infância,
sobretudo nos primeiros anos escolares. A Transposição que ocorre quando existe a inversão do lugar
onde o som é pronunciado corretamente, como por exemplo:
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A gagueira é uma alteração neurobiológica que interfere na fala, de forma que a pessoa
repete sons e sílabas ou para involuntariamente a fala. Uma das maneiras do tratamento é:
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Considere as afirmações abaixo e em seguida assinale a alternativa que indica quais
são as verdadeiras:
I. Crianças pequenas inferem a intenção comunicativa de quem fala e utilizam essa informação para orientar sua aprendizagem de linguagem. Por exemplo, já aos 24 meses de idade são capazes de inferir, apenas a partir do tom excitado da voz de um adulto e do contexto físico, que uma palavra nova deve referir-se a um objeto que foi colocado sobre a mesa enquanto o adulto estava ausente.
II. Crianças que, apesar de incomum, ouvem uma alta proporção de exemplos de uma determinada forma linguística aprendem essa forma mais rapidamente que crianças que recebem estimulação normal desses mesmos exemplos.
III. As crianças enfrentam a tarefa de aprender a linguagem providas de mecanismos perceptivos que funcionam de determinado modo, e com capacidades finitas de atenção e de memória. Esses sistemas cognitivos irão, no mínimo, influenciar quais partes da estimulação ambiental serão notadas, e podem ser fundamentais para o processo de aprendizagem.
I. Crianças pequenas inferem a intenção comunicativa de quem fala e utilizam essa informação para orientar sua aprendizagem de linguagem. Por exemplo, já aos 24 meses de idade são capazes de inferir, apenas a partir do tom excitado da voz de um adulto e do contexto físico, que uma palavra nova deve referir-se a um objeto que foi colocado sobre a mesa enquanto o adulto estava ausente.
II. Crianças que, apesar de incomum, ouvem uma alta proporção de exemplos de uma determinada forma linguística aprendem essa forma mais rapidamente que crianças que recebem estimulação normal desses mesmos exemplos.
III. As crianças enfrentam a tarefa de aprender a linguagem providas de mecanismos perceptivos que funcionam de determinado modo, e com capacidades finitas de atenção e de memória. Esses sistemas cognitivos irão, no mínimo, influenciar quais partes da estimulação ambiental serão notadas, e podem ser fundamentais para o processo de aprendizagem.
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Assinale a alternativa incorreta no que diz respeito ao desenvolvimento do sistema
sensório motor oral.
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De acordo com a classificação do grau da perda auditiva pela Organização Mundial da
Saúde, considerando a média entre as frequências de 500 Hz, 1 kHz, 2 kHz e 4 kHz, pode apresentar
dificuldade em ouvir conversa particularmente em lugares ruídosos, pacientes com os seguintes valores:
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Em virtude de alguma intercorrência na vida intra-uterina pode haver, no período
embrionário, falta de fusão dos arcos branquiais, originando assim as fissuras labiopalatinas. A fissura
pós-forame incisivo, ocorre quando:
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Um frênulo lingual anormalmente curto poderá prejudicar as funções orofaciais,
favorecendo a respiração oral, bem como a mastigação e deglutição inadequadas, problemas sociais e
alterações na fala, sendo as mais comumente encontradas, distorções do fonema linguodental:
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