Reconhecendo o processo de inclusão como uma mudança do sistema social comum, tendo objetivo de acolher toda a diversidade humana, em que se prioriza a valorização da dimensão humana, respeitando direitos fundamentais e deveres garantidos, a escola deve trabalhar para a formação de uma criança:

É caracterizada(o) por um fazer pedagógico diferenciado o qual parte da vontade e interesse dos próprios alunos, propiciando relações mais autônomas, críticas, democráticas e livres. A qual teoria educacional refere-se essa afirmação?

Para a alfabetização ocorrer de forma significativa, a escola deve ler histórias, trabalhar com signos alfanuméricos, aprender e ensinar palavras, desde que tenham algum sentido e significado para as crianças. Como bens culturais aos quais elas têm direito ao acesso, a alfabetização configura-se como instrumento básico da expressão de:

A alfabetização e o letramento devem estar presentes na Educação Infantil. Para adquirir e estruturar tais aprendizagens, é importante trabalhar com as crianças diferentes linguagens. São elas:

Além da formação pessoal, o espaço escolar e a mediação do educador são imprescindíveis para que a criança se sinta importante e valorizada, sendo assim, propiciando e incentivando o desenvolvimento da:

Compreende-se por autoritarismo o ato de exercer nossa autoridade sem considerar as necessidades e os interesses da criança. A permissividade se refere a permitir que a criança atue de maneira irresponsável e sem respeito, sem colocar limites ou consequências em seus atos. O limite auxilia na estruturação de habilidades importantes, tais como:

Conforme os direitos da criança, a Educação Infantil deve associar cuidados básicos, que se exigem nessa fase da vida, à educação não letrada, proporcionando à criança o desenvolvimento:

O professor que estiver atento às manifestações das crianças, nutrir situações emocionais que propiciem o equilíbrio na sala de aula, ao elogiar, respeitar, demonstrar interesse pela vida da criança, estará fomentando qual aspecto importante para aprendizagem?

A escola que faz uso de uma metodologia relacionada com a vivência grupal, na qual o educador torna-se um orientador do grupo sem impor suas ideias e convicções, propiciando práticas democráticas e libertadoras, respeita as características de qual tendência pedagógica?

De acordo com a Teoria Piagetiana, como é chamado o processo estrutural de aprendizagem que se dá construindo e reconstruindo o pensamento?