Foram encontradas 667 questões.
Analise as afirmativas a seguir:
I. Os distúrbios de desenvolvimento da fala e da linguagem
(oral e escrita) de causa idiopática em crianças e
adolescentes são aqueles que sempre ocorrem em conjunto
com outras anormalidades, tais como: deficiência mental,
paralisia cerebral, deficiências auditivas e outras. Tais
distúrbios, idiopáticos ou secundários, podem ser tratados
apenas por influências externas, como, por exemplo,
diferenças culturais, instrução insuficiente ou inapropriada.
II. O risco de Perda Auditiva Induzida por Ruído (PAIR)
aumenta muito quando a média da exposição está acima de
85dB(A) por oito horas diárias. As exposições contínuas são
piores do que as intermitentes, porém curtas exposições a
ruído intenso também podem desencadear perdas auditivas.
Quando o histórico identificar o uso de protetores auditivos,
deve ser considerada a atenuação real dele, assim como a
variabilidade individual durante o seu uso.
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Analise as afirmativas a seguir:
I. Desde o nascimento e a primeira amamentação, o bebê já
começa a desenvolver a região da boca. Essa evolução, aos
poucos, vai permitir que a criança possa emitir os primeiros
sons e, depois, copie os sons dos adultos – aprendendo,
portanto, a falar. Mesmo quando essa evolução acontece de
forma natural e sem imprevisto, ainda assim é obrigatória a
intervenção de um fonoaudiólogo até o fim da adolescência.
II. Os primeiros sons que os bebês produzem são gritinhos e
ruídos que não se assemelham à fala. Os principais marcos
do desenvolvimento vocal anterior à fala são a produção de
sílabas canônicas (combinações adequadas de consoantes e
vogais), que aparecem entre os seis e os dez meses de idade,
rapidamente sucedidas por balbucios duplicados (repetições
de sílabas). Quando aparecem as primeiras palavras, são
utilizados os mesmos sons, e as palavras contêm o mesmo
número de sons e de sílabas, que as sequências precedentes
do balbucio.
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Analise as afirmativas a seguir:
I. Os distúrbios da comunicação constituem algumas das
doenças infantis mais prevalentes, manifestando-se como
um atraso ou um desenvolvimento atípico, envolvendo
componentes funcionais da audição, fala, linguagem, visão,
paladar, olfato e tato em níveis variados de gravidade.
II. A comunicação é um meio pelo qual o indivíduo recebe e
expressa a linguagem, sendo um elemento essencial para a
socialização e integração na comunidade. Portanto, os
distúrbios da comunicação sempre facilitam a vida social da
criança, contribuindo para o seu sucesso acadêmico e
ocupacional, sendo reconhecidos como importantes questões
de saúde pública.
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Analise as afirmativas a seguir:
I. Muito embora a linguagem, especialmente, a escrita, seja o
foco da sua atuação, o fonoaudiólogo educacional se vê
diante de várias situações-problema na escola, que envolvem
conhecimentos de outras áreas, como a audição, a
linguagem, a motricidade orofacial e a voz.
II. O fonoaudiólogo educacional precisa lidar com questões
que envolvem, fundamentalmente, aspectos de gestão
escolar, pois o seu planejamento de atuação não pode ser
desarticulado do projeto político pedagógico da escola.
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Analise as afirmativas a seguir:
I. As disfonias são classificadas em três grandes categorias:
disfonia orgânica, caracterizada por alteração vocal
independente do uso da voz, podendo ser causada por
diversos processos, com consequência direta sobre a voz;
disfonia funcional, que é a alteração vocal decorrente do
próprio uso da voz; e disfonia organofuncional, caracterizada
por alteração vocal decorrente de lesão benigna secundária
ao comportamento vocal inadequado ou alterado.
II. O audiograma deve ser construído como uma grade, na
qual as frequências, em Hertz (Hz), estão representadas em
escala logarítmica na abscissa, e o nível de audição (NA), em
decibel (dB), na ordenada. Para garantir dimensão
padronizada do audiograma, cada oitava na escala de
frequências deve ser equivalente ao espaço correspondente a
20 dB na escala do nível de audição. O eixo da abscissa deve
incluir as frequências de 125 Hz a 8.000 Hz, com a legenda de
“Frequência em Hertz (Hz)”. O eixo da ordenada deve incluir
níveis de audição de -10 dB a 120 dB NA (de acordo com a
saída máxima de cada equipamento) com a legenda de “Nível
de Audição em Decibel (dB NA)”.
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Analise as afirmativas a seguir:
I. Nas vertigens posicionais paroxísticas benignas (VPPB), o
tratamento de eleição são as manobras de
reposicionamento. A intervenção fonoaudiológica na VPPB
só pode ser realizada a partir da identificação de quais canais
semicirculares estão comprometidos e, ainda, com a
definição do diagnóstico diferencial entre ducto/canalitíase
ou cupulolitíase, uma vez que a intervenção difere para os
dois quadros. No ducto/canalitíase, os fragmentos de
otocônias encontram-se soltos e dispersos na luz do canal
semicircular, enquanto na cupulolitíase, os debris estão
aderidos na cúpula gelatinosa da crista ampular, havendo
necessidade de soltá-los.
II. A vigilância em saúde ambiental é o conjunto de ações e
serviços que propiciam o conhecimento e a detecção de
mudanças nos fatores determinantes e condicionantes do
meio ambiente que interferem na saúde humana, com a
finalidade de recomendar e adotar medidas de promoção à
saúde, prevenção e monitoramento dos fatores de riscos
relacionados às doenças ou a outros agravos à saúde.
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Analise as afirmativas a seguir:
I. As vogais geralmente apresentam 4 formantes
(ressonâncias) – F1, F2, F3, F4. Mas, é possível caracterizar
todas as vogais com os dois primeiros formantes, uma vez
que o primeiro (F1) corresponde à altura da língua; e o
segundo (F2), ao movimento horizontal da língua. Com
relação à altura da língua, F1 é inversamente proporcional a
ela, assim sendo, as vogais altas têm F1 baixo, e as vogais
baixas F1 alto. Quanto ao eixo horizontal, as vogais mais
anteriores apresentam F2 mais alto e as posteriores mais
baixo.
II. O processo de aquisição da linguagem envolve o
desenvolvimento de três sistemas interdependentes: o
semântico, que se refere ao uso comunicativo da linguagem
num contexto social; o pragmático, envolvendo a percepção e
a produção de sons para formar palavras; o fonológico,
respeitando as palavras e seu significado.
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Analise as afirmativas a seguir:
I. A fala dos pacientes com disartria atáxica é denominada de
escandida ou “scanning speech”, caracterizada por pausas
depois de cada sílaba e lentificação das palavras. Essas
alterações referem-se à prosódia, que consiste enfatizar
sílabas de forma diferente do habitual. Além disso, a
presença de movimentos hiper compensatórios afetam a
direção e controle da língua, volume e timbre da voz,
provocando uma articulação espasmódica.
II. O fonoaudiólogo é o profissional habilitado para identificar,
diagnosticar e tratar indivíduos com distúrbios da
comunicação oral e escrita, voz e audição. Entretanto, nesse
processo, é fundamental a participação de outros
profissionais que acompanham o desenvolvimento infantil,
como pediatras, educadores, engenheiros, psicólogos,
terapeutas ocupacionais, agentes comunitários de saúde,
entre outros.
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Analise as afirmativas a seguir:
I. Muitas pessoas têm a percepção que um fonoaudiólogo
deve ser procurado apenas quando há um problema de fala,
mas o tratamento fonoaudiológico é muito mais do que isso,
englobando tratamentos para todos os órgãos do corpo
humano, desde o sistema nervoso ao esquelético.
II. Quando uma criança cresce com habilidades de
comunicação limitada, ou não tem fala funcional, um
fonoaudiólogo em nada poderá contribuir para o
desenvolvimento das suas habilidades sociais. Nesse caso,
essa criança apenas poderá se comunicar com o uso de
comunicação auxiliada na vida adulta.
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Analise as afirmativas a seguir:
I. No ouvido externo, o último osso da cadeia ossicular, o
estribo, está acoplado a uma fina membrana chamada de
janela oval. A janela oval é uma entrada para o ouvido interno,
que contém o órgão da audição, o metatarso. Quando o osso
estribo se move, a janela oval se move com ele.
II. Desde o nascimento, a criança se comunica através do
choro, olhar e gestos. No entanto, a criança pequena não é
capaz de discriminar vozes, diferenciar padrões de entonação,
gestos ou movimentos corporais, pois a habilidade de
diferenciar esses padrões apenas ocorre na adolescência.
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