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Reforma na prática
É consenso entre especialistas que o ensino médio, em especial na rede pública, concentra os maiores desafios da educação brasileira. Nessa etapa, as falhas de aprendizado dos anos anteriores se acumulam, resultando em altas taxas de evasão e rendimento pífio.
Com a implementação iniciada neste ano, o novo modelo para essa etapa da vida escolar traz esperanças de que esse quadro preocupante possa começar a ser revertido.
A reforma acertadamente aumenta a carga horária mínima de 800 para 1 000 horas anuais e dá maior flexibilidade ao ensino, buscando torná-lo mais atraente e próximo do dia a dia dos estudantes.
Para tanto, define nova organização curricular, constituída por uma parte comum, oferecida a todos, e pelos chamados itinerários formativos, a serem escolhidos dentre cinco áreas (linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e ensino técnico).
A despeito de seus méritos no papel, contudo, na prática o ensino médio reformado vem conhecendo, ao menos no estado de São Paulo, um início claudicante.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 06.06.2022. Adaptado)
No último parágrafo do texto – A despeito de seus méritos no papel, contudo, na prática o ensino médio reformado vem conhecendo, ao menos no estado de São Paulo, um início claudicante. –, com base em Koch e Elias (2011), a relação discursivo-argumentativa estabelecida pela conjunção destacada é de
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Reforma na prática
É consenso entre especialistas que o ensino médio, em especial na rede pública, concentra os maiores desafios da educação brasileira. Nessa etapa, as falhas de aprendizado dos anos anteriores se acumulam, resultando em altas taxas de evasão e rendimento pífio.
Com a implementação iniciada neste ano, o novo modelo para essa etapa da vida escolar traz esperanças de que esse quadro preocupante possa começar a ser revertido.
A reforma acertadamente aumenta a carga horária mínima de 800 para 1 000 horas anuais e dá maior flexibilidade ao ensino, buscando torná-lo mais atraente e próximo do dia a dia dos estudantes.
Para tanto, define nova organização curricular, constituída por uma parte comum, oferecida a todos, e pelos chamados itinerários formativos, a serem escolhidos dentre cinco áreas (linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e ensino técnico).
A despeito de seus méritos no papel, contudo, na prática o ensino médio reformado vem conhecendo, ao menos no estado de São Paulo, um início claudicante.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 06.06.2022. Adaptado)
Com base na teoria de Bakhtin (1992), é correto afirmar que o editorial corresponde a um gênero
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Reforma na prática
É consenso entre especialistas que o ensino médio, em especial na rede pública, concentra os maiores desafios da educação brasileira. Nessa etapa, as falhas de aprendizado dos anos anteriores se acumulam, resultando em altas taxas de evasão e rendimento pífio.
Com a implementação iniciada neste ano, o novo modelo para essa etapa da vida escolar traz esperanças de que esse quadro preocupante possa começar a ser revertido.
A reforma acertadamente aumenta a carga horária mínima de 800 para 1 000 horas anuais e dá maior flexibilidade ao ensino, buscando torná-lo mais atraente e próximo do dia a dia dos estudantes.
Para tanto, define nova organização curricular, constituída por uma parte comum, oferecida a todos, e pelos chamados itinerários formativos, a serem escolhidos dentre cinco áreas (linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e ensino técnico).
A despeito de seus méritos no papel, contudo, na prática o ensino médio reformado vem conhecendo, ao menos no estado de São Paulo, um início claudicante.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 06.06.2022. Adaptado)
Considerando-se o gênero textual “editorial”, conclui-se corretamente que prevalecem no texto as sequências tipológicas da
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Essa posição contempla a língua em seu aspecto sistemático, mas observa-a em seu funcionamento social, cognitivo e histórico, predominando a ideia de que o sentido se produz situadamente e que a língua é um fenômeno encorpado e não abstrato e autônomo.
(Marcuschi, 2008. Adaptado)
Marcuschi apresenta uma concepção de língua como
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Em Geraldi (1997), Lígia Chiappini de Moraes Leite propõe que o ensino de língua e literatura busque
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No que diz respeito ao ensino de gramática, Antunes (2003) afirma que a questão maior é
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Tive dois anos e três meses de invencibilidade, comecei até a desconfiar que eu fosse, de alguma forma, especial. Adivinha só: não sou. Aqui estou eu, com o corpo entregue à doença, que me castiga na cama como poucas fizeram antes.
Brincadeiras à parte, desenvolvi sintomas leves da covid, graças às três doses de vacina.
O coronavírus não é o date ideal – muito pelo contrário, cabe-lhe perfeitamente a expressão “antes só do que mal acompanhado”. Enxotá-lo da minha vida não é uma opção, infelizmente.
O jeito é esperá-lo ir embora e, enquanto isso, a sensatez manda respeitá-lo. Mais: há de se negociar uma convivência possível com o intruso. Levando-se em conta que ele sempre tem razão.
O vírus vetou terminantemente o vinho que eu pretendia tomar neste fim de semana. Nossos jantares serão à base de água, muita água.
Febril, tentei convencê-lo de que o fondue seria uma boa ideia, afinal tenho uns queijos bacanudos dando mole na geladeira. Mas o vírus me devolveu à razão. Nada de fondue. Ele exigiu sopa. Sopa o vírus terá.
(Marcos Nogueira, “O vírus é meu date no Dia dos Namorados”. https://www1.folha.uol.com.br/blogs/cozinha-bruta. 10.06.2022. Adaptado)
Trabalhando a ortografia em sala de aula, um docente sugeriu que os alunos reescrevessem as seguintes passagens do texto, substituindo os termos destacados por sinônimos:
• Enxotá-lo da minha vida não é uma opção, infelizmente.
• O jeito é esperá-lo ir embora e, enquanto isso, a sensatez manda respeitá-lo.
• Mais: há de se negociar uma convivência possível com o intruso.
• Febril, tentei convencê-lo de que o fondue seria uma boa ideia
Acertou a atividade o aluno que apresentou, correta e respectivamente, as seguintes expressões:
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Tive dois anos e três meses de invencibilidade, comecei até a desconfiar que eu fosse, de alguma forma, especial. Adivinha só: não sou. Aqui estou eu, com o corpo entregue à doença, que me castiga na cama como poucas fizeram antes.
Brincadeiras à parte, desenvolvi sintomas leves da covid, graças às três doses de vacina.
O coronavírus não é o date ideal – muito pelo contrário, cabe-lhe perfeitamente a expressão “antes só do que mal acompanhado”. Enxotá-lo da minha vida não é uma opção, infelizmente.
O jeito é esperá-lo ir embora e, enquanto isso, a sensatez manda respeitá-lo. Mais: há de se negociar uma convivência possível com o intruso. Levando-se em conta que ele sempre tem razão.
O vírus vetou terminantemente o vinho que eu pretendia tomar neste fim de semana. Nossos jantares serão à base de água, muita água.
Febril, tentei convencê-lo de que o fondue seria uma boa ideia, afinal tenho uns queijos bacanudos dando mole na geladeira. Mas o vírus me devolveu à razão. Nada de fondue. Ele exigiu sopa. Sopa o vírus terá.
(Marcos Nogueira, “O vírus é meu date no Dia dos Namorados”. https://www1.folha.uol.com.br/blogs/cozinha-bruta. 10.06.2022. Adaptado)
Uma relação entre um termo hiperônimo e um termo hipônimo, nessa ordem, ocorre no texto entre:
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Tive dois anos e três meses de invencibilidade, comecei até a desconfiar que eu fosse, de alguma forma, especial. Adivinha só: não sou. Aqui estou eu, com o corpo entregue à doença, que me castiga na cama como poucas fizeram antes.
Brincadeiras à parte, desenvolvi sintomas leves da covid, graças às três doses de vacina.
O coronavírus não é o date ideal – muito pelo contrário, cabe-lhe perfeitamente a expressão “antes só do que mal acompanhado”. Enxotá-lo da minha vida não é uma opção, infelizmente.
O jeito é esperá-lo ir embora e, enquanto isso, a sensatez manda respeitá-lo. Mais: há de se negociar uma convivência possível com o intruso. Levando-se em conta que ele sempre tem razão.
O vírus vetou terminantemente o vinho que eu pretendia tomar neste fim de semana. Nossos jantares serão à base de água, muita água.
Febril, tentei convencê-lo de que o fondue seria uma boa ideia, afinal tenho uns queijos bacanudos dando mole na geladeira. Mas o vírus me devolveu à razão. Nada de fondue. Ele exigiu sopa. Sopa o vírus terá.
(Marcos Nogueira, “O vírus é meu date no Dia dos Namorados”. https://www1.folha.uol.com.br/blogs/cozinha-bruta. 10.06.2022. Adaptado)
Segundo Koch (1991), num sentido amplo, a intertextualidade é uma “condição de existência do próprio discurso” e pode equivaler à noção de interdiscursividade ou heterogeneidade. Um discurso remete a outro e tudo se dá como se o que se tem a dizer trouxesse pelo menos em parte um já dito.
(Marcuschi, 2008)
No texto, a remissão de forma explícita a outro discurso é constatada na passagem:
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Tive dois anos e três meses de invencibilidade, comecei até a desconfiar que eu fosse, de alguma forma, especial. Adivinha só: não sou. Aqui estou eu, com o corpo entregue à doença, que me castiga na cama como poucas fizeram antes.
Brincadeiras à parte, desenvolvi sintomas leves da covid, graças às três doses de vacina.
O coronavírus não é o date ideal – muito pelo contrário, cabe-lhe perfeitamente a expressão “antes só do que mal acompanhado”. Enxotá-lo da minha vida não é uma opção, infelizmente.
O jeito é esperá-lo ir embora e, enquanto isso, a sensatez manda respeitá-lo. Mais: há de se negociar uma convivência possível com o intruso. Levando-se em conta que ele sempre tem razão.
O vírus vetou terminantemente o vinho que eu pretendia tomar neste fim de semana. Nossos jantares serão à base de água, muita água.
Febril, tentei convencê-lo de que o fondue seria uma boa ideia, afinal tenho uns queijos bacanudos dando mole na geladeira. Mas o vírus me devolveu à razão. Nada de fondue. Ele exigiu sopa. Sopa o vírus terá.
(Marcos Nogueira, “O vírus é meu date no Dia dos Namorados”. https://www1.folha.uol.com.br/blogs/cozinha-bruta. 10.06.2022. Adaptado)
Caso esse texto seja tomado como objeto de ensino em sala de aula, o último parágrafo permite discutir
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