As concepções de Vygotsky sobre o funcionamento do cérebro humano fundamentam-se em sua ideia de que as funções psicológicas superiores são construídas ao longo da história social do homem. De acordo com sua teoria, é incorreto afirmar que:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/96, baseada nos ideais de redemocratização passou a dar autonomia para que as próprias escolas estabelecessem algumas de suas organizações e padrões de funcionamento. A Lei n° 9.394/96, atualizada, especificamente em relação à educação especial, determina:

O papel do Orientador Educacional na educação inclusiva é coordenar o desenvolvimento de práticas pedagógicas que avancem para uma proposta efetivamente inclusiva. A inclusão requer alterações que tornem o processo de ensino-aprendizagem efetivo, como instrumento de transformação social. Enquanto membro da equipe de gestão, o orientador educacional, deve buscar a efetivação da inclusão escolar com ações que possibilitem:

“A avaliação da aprendizagem é um momento privilegiado de estudo e não um acerto de contas”.

Moretto (2003)

De acordo com a citação acima, a avaliação no processo de ensino aprendizagem, não tem como função um acerto de contas entre professor e aluno, e sim, promover melhorias constantes na aprendizagem. Quando o ato de avaliar acontece durante todo o processo de ensino aprendizagem onde o aluno passa a conhecer seus erros e acertos, e o professor detecta e identifica as deficiências na forma de ensinar, possibilitando assim reformulações no seu trabalho didático, esse professor contempla a avaliação:

O orientador Educacional participa de todos os momentos coletivos da escola, na definição de seus rumos, na elaboração e na avaliação de sua proposta pedagógica, nas reuniões do Conselho de Classe, oferecendo subsídios para uma melhor avaliação do processo educacional. Na elaboração da proposta pedagógica da escola, o orientador participa na EXCETO:

Considerando que a escola é um espaço essencialmente educativo e de formação do cidadão, o pedagogo é visto como o grande articulador de todo o processo pedagógico, sendo um estimulador de sua equipe de trabalho e das práticas pedagógicas que norteiam o processo educativo. Como líder, o pedagogo, ao adotar uma liderança democrática, contempla uma liderança:

A atuação do Orientador Educacional na atualidade, deve ser de mediador entre, EXCETO:

Na tendência tecnicista, o professor tem a incumbência de modelar respostas apropriadas aos objetivos instrucionais, e a tarefa de levar o aluno a apresentar comportamentos adequados ao controle do ensino, enquanto, o Orientador Educacional, nessa tendência tem a responsabilidade de:

O orientador educacional é um dos profissionais da equipe de gestão que trabalha diretamente com os alunos e NÃO tem como função:

A orientação educacional na contemporaniedade aponta para o aluno como centro da ação pedagógica, onde o orientador desempenha um papel muito significativo, que é: