A perspectiva pedagógica de Paulo Freire pautava-se na conscientização crítica dos educandos, partindo da contextualização dos conteúdos programáticos, considerando as experiências de vida dos alunos. Sobre essa perspectiva, analise as afirmativas a seguir.

I - Para Freire, a razão de ser da educação está na interação entre educador e educando, a partir de uma relação dialógica na qual os saberes do aluno devem ser considerados na concretização do ato pedagógico.

II - A proposta educativa de Paulo Freire, alicerçada na busca pela conscientização crítica dos alunos, defendia o diálogo horizontal entre educador e educando, reforçando as premissas do sistema educacional vigente à época.

III - Freire era contra o ensino imposto de cima para baixo, que não considerava o contexto local dos alunos e que via a educação como algo estático.

IV - A grande preocupação de Paulo Freire era demonstrar que o ato de ensinar não tem relação com as formas preestabelecidas e nem com as práticas universais do sistema tradicional de ensino

Estão CORRETAS as afirmativas:

A educação inclusiva integra os alunos com necessidades especiais, em escolas regulares, por meio de uma abordagem humanística. Essa visão entende que cada aluno tem suas particularidades e que elas devem ser consideradas como diversidade e não como problema. Sobre as adaptações curriculares, assinale a alternativa CORRETA.

A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Sobre a gestão escolar e participação da família na vida escolar, assinale a alternativa CORRETA.

O planejamento na educação atua em diferentes níveis. Sobre o planejamento curricular, assinale a alternativa CORRETA.

O Cuidar, Educar e Brincar na Educação Infantil é de fundamental importância e pode contribuir significativamente para a construção de conhecimentos e desenvolvimento das potencialidades e capacidades da criança. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA.

Leia o trecho a seguir.

Alfabetização é uma expressão que integra o vocabulário e as preocupações dos professores, que se veem diante dos desafios de ensinar a ler e escrever e garantir condições para que as crianças possam usufruir dos bens culturais codificados pela escrita. Letramento é uma expressão mais recente, mas também integra o vocabulário e as preocupações dos professores. (VELOSO e DUMONT, 2015, p. 34)

Sobre a alfabetização e letramento, assinale a alternativa CORRETA.

Leia o trecho a seguir.

Considerando a psicogênese da língua escrita, a produção escrita acima pode ser classificada como gráfico-primitiva. É possível perceber que a criança já estabelece a distinção entre desenhar e escrever, mas ainda não registra letras convencionais. Ao fazer sua escrita, a criança considera a linearidade, produzindo traços que se assemelham às letras, mas ainda não são letras convencionais. (VELOSO e DUMONT, 2015, p. 38)

O trecho citado se refere a qual nível de escrita?

Leia o trecho a seguir.

Reconhece-se que a teoria de Bruner está pautada na participação ativa do estudante para o desenvolvimento do seu processo de aprendizagem por meio da descoberta, a exploração de novas alternativas, o Currículo em Espiral e a aprendizagem segundo as fases internas do desenvolvimento. (LEÃO e GOI, 2021, p. 10)

Para Bruner uma teoria de ensino deve apresentar as seguintes características, EXCETO:

Muitas escolas, inclusive no Brasil, se esforçaram para mudar seus procedimentos em função das descobertas de Howard Gardner. A maneira mais difundida de aplicar a teoria das inteligências múltiplas é tentar estimular todas as habilidades potenciais dos alunos quando se está ensinando um mesmo conteúdo. Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA.

Analise as afirmativas a seguir sobre a teoria de aprendizagem segundo Piaget.

I - O desenvolvimento cognitivo, que é a base da aprendizagem, se dá por assimilação e acomodação.

II - De acordo com Piaget, na assimilação, a mente se modifica.

III - Quando a pessoa não consegue assimilar determinada situação, podem ocorrer dois processos: a mente desiste ou se modifica.

IV - Somente poderá ocorrer a aprendizagem quando o esquema de assimilação sofre acomodação.

Estão CORRETAS as afirmativas: