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Uma criança que, aos 6 anos de idade, leva à escola o seu sistema de linguagem oral desorganizado, evidentemente terá problemas em sua transcodagem em linguagem escrita lida. Com relação a esses problemas, julgue os itens que se seguem.
Dislalias temporárias não se apresentam, quando os chamados dentes de leite estão nascendo ou caindo para a dentição definitiva, não decídua. Nesse caso, a oclusão mandibular é impossível e a articulação é difícil.
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Uma criança que, aos 6 anos de idade, leva à escola o seu sistema de linguagem oral desorganizado, evidentemente terá problemas em sua transcodagem em linguagem escrita lida. Com relação a esses problemas, julgue os itens que se seguem.
Uma dislalia poderá somar-se a outros problemas para a criança, e a escolaridade tornar-se um desastre sob o ponto de vista pedagógico, psicológico e fonoaudiológico.
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Na tentativa de descrever subgrupos, as alterações de desenvolvimento de linguagem foram divididas em três categorias distintas: receptivos/expressivos, expressivos e de processamento central, com base nas classificações das afasias em adultos. Acerca desse assunto, julgue os seguintes itens.
Os distúrbios de processamento central de informações são divididos em dois subtipos: o léxico-sintático se caracteriza por dificuldades de recuperação e fixação do léxico, a fluência pode estar alterada em função das dificuldades de evocação lexical. A compreensão de palavras e frases apresenta-se normal, com adequação na formulação do discurso.
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Na tentativa de descrever subgrupos, as alterações de desenvolvimento de linguagem foram divididas em três categorias distintas: receptivos/expressivos, expressivos e de processamento central, com base nas classificações das afasias em adultos. Acerca desse assunto, julgue os seguintes itens.
Nos quadros expressivos, podem-se encontrar dois subtipos: a dispraxia verbal e o distúrbio de programação fonológica. O primeiro caracteriza-se por compreensão e fala normal, porém restringe-se à produção de poucas palavras ou de sentenças simples ou truncadas. Já o distúrbio de programação fonológica caracteriza-se por fala ininteligível, porém fluente. Nas tarefas de imitação, a qualidade da articulação melhora e a compreensão é normal ou próxima do normal.
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Na tentativa de descrever subgrupos, as alterações de desenvolvimento de linguagem foram divididas em três categorias distintas: receptivos/expressivos, expressivos e de processamento central, com base nas classificações das afasias em adultos. Acerca desse assunto, julgue os seguintes itens.
As desordens receptivas e expressivas compreendem a agnosia verbal auditiva, caracterizada por um impedimento significativo de compreensão da linguagem oral, ausência ou restrição de fala a palavras isoladas, sendo que a fonologia é gravemente afetada. Compreendem também o distúrbio fonológico/sintático: dificuldade de compreensão quando o enunciado é longo ou quando inclui estruturas mais complexas, presentes nas alterações morfossintáticas e fonológicas.
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Quanto à etiologia das alterações no desenvolvimento da linguagem, julgue os itens seguintes.
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Quanto à etiologia das alterações no desenvolvimento da linguagem, julgue os itens seguintes.
Uma das explicações refere-se às dificuldades das crianças em converter as informações lingüísticas recebidas em sinais de fala, isto é, a dificuldade estaria no processo de input, o que caracterizaria uma desordem receptiva.
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As alterações no desenvolvimento de linguagem têm sido objeto de estudo de muitos pesquisadores, que destacam a existência de déficits em vários aspectos. Trata-se de dificuldades específicas relacionadas a aspectos lingüísticos, ou seja, de alterações primárias. Com relação aos critérios utilizados na exclusão da seleção dessas crianças com alterações específicas, julgue os itens subseqüentes.
Crianças com alterações específicas devem apresentar uma diferença de, pelo menos, 12 meses entre a idade cronológica e a idade lingüística, o que poderia indicar um atraso em relação às atividades lingüísticas da criança.
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As alterações no desenvolvimento de linguagem têm sido objeto de estudo de muitos pesquisadores, que destacam a existência de déficits em vários aspectos. Trata-se de dificuldades específicas relacionadas a aspectos lingüísticos, ou seja, de alterações primárias. Com relação aos critérios utilizados na exclusão da seleção dessas crianças com alterações específicas, julgue os itens subseqüentes.
A presença de perda auditiva superior a 30 dB unilateralmente é critério de exclusão.
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As alterações no desenvolvimento de linguagem têm sido objeto de estudo de muitos pesquisadores, que destacam a existência de déficits em vários aspectos. Trata-se de dificuldades específicas relacionadas a aspectos lingüísticos, ou seja, de alterações primárias. Com relação aos critérios utilizados na exclusão da seleção dessas crianças com alterações específicas, julgue os itens subseqüentes.
Problemas emocionais ou comportamentais não são significativos.
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