Reconhecendo que o ser humano possui um espectro de competências que pode ser desenvolvido, torna-se fundamental que a escola propicie situações que levem a um desenvolvimento, o mais amplo possível, das competências do espectro. Várias são as possibilidades de ação para alcançar esse objetivo. Para tal, na visão de Gardner citado por Nogueira (2001), a escola deveria ser centrada

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da sentença abaixo.

"Os estabelecimentos que utilizam progressão por série, podem adotar no ensino o regime de progressão , sem prejuízo da avaliação do processo ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino."

Os centros de interesse constituem um método criado por Ovídio Decroly com um caráter globalizador e interdisciplinar. Assinale a opção que apresenta as etapas básicas no tratamento de um assunto dentro desses centros.

De acordo com o modelo de Ralph Tyler, são filtros por meio dos quais se estabelecem os objetivos precisos do ensino:

Formar verdadeiras competências durante a escolaridade geral supõe uma considerável transformação da relação dos professores com o saber e de suas próprias competências profissionais. Segundo Perrenoud (1999), a abordagem por competências junta-se as demais exigências da focalização sobre o aluno, da pedagogia diferenciada, pois convida, firmemente, os professores a

Para que uma aprendizagem colaborativa ocorra, é necessário que o professor utilize algumas estratégias e recursos. Dentre as opções abaixo, assinale aquela que, segundo Rena Pallof e Keith Pratt, promove este tipo de aprendizagem em um curso ministrado ON-LINE.

Segundo Mary Rangel (2001), qual é o aspecto da função do supervisor pedagógico, que, na evolução da literatura especifica, tem se atribuído o nome de "treinamento em serviço" e é essencial à "super" (sobre) ''visão" da escola e do conhecimento que nela se ensina e aprende?

Considerando a supervisão pedagógica como um dos componentes da formação dos professores, Isabel Alarcão (RANGEL, 2001) apresenta algumas abordagens supervisivas. Assinale a opção que representa uma abordagem sociopessoal assentada numa metodologia de aprendizagem experiencial, de ação-formação-investigação, em que o formando constrói seu saber mediante a realização de tarefas em que interage com pessoas distintas e o supervisor atua como facilitador da formação nesse contexto de aprendizagem.

Que característica do planejamento em Orientação Educacional se relaciona ao grau em que o plano ou projeto de ação oferece condições de solucionar o(s) problema(s) que descreve e, além disso, é assegurada na medida em que os objetivos, estratégias, atividades levam em consideração todos os aspectos essenciais do(s) problema(s) e <são suficientes para resolvê-los?

Embora, durante o século XVII, a maior parte das escolas, então, tradicionais, permanecesse efetivamente nas mãos dos jesuítas, inicia-se uma nova tendência pedagógica a qual denominou-se realismo pedagógico". Assinale a opção que representa a tendência pedagógica em questão.