Considerando o emprego de tecnologia no ensino de línguas, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A tecnologia somente passou a fazer parte do ensino de língua inglesa a partir do advento da internet e do surgimento dos ambientes virtuais de aprendizagem.

( ) Cada método ou abordagem para o ensino de línguas conta com o suporte de tecnologias próprias.

( ) Para que o uso de tecnologia seja efetivamente integrado à prática dos professores de línguas, é importante que eles as vivenciem em sua formação inicial.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Considerando os gêneros do discurso como campo de estudo da linguagem, assinale a alternativa INCORRETA.

Em relação ao ensino de Língua Inglesa e a inclusão de estudantes surdos, analise as assertivas a seguir:

I. Para estudantes surdos que tem como língua materna a Libras, o português deve ser a L2 e a língua inglesa deverá ser ensinada como L3.

II. Os estudantes surdos devem aprender a modalidade escrita da Língua Portuguesa e a aprendizagem da LE (L3) será baseada nesse sistema combinado da L2 com a L1.

III. O planejamento do professor de Língua Inglesa deverá propor e avaliar a aprendizagem de estudantes surdos tendo em vista o seu desempenho em todas as habilidades de compreensão e produção da LE, assim como os demais estudantes.

Quais estão corretas?

Considerando a estratégia de ensino e aprendizagem de leitura em Língua Inglesa em três passos, em uma perspectiva comunicativa, analise as assertivas a seguir:

I. A pré-leitura é o momento no qual se estimulam os estudantes à leitura e verificam-se seus conhecimentos prévios acerca do que será lido a fim de contribuir para a construção de sentido do texto.

II. A fase da leitura é a fase da decodificação acrescida de tradução dos termos desconhecidos a fim de que o estudante possa se apropriar integralmente do significado do texto em sua língua materna.

III. A fase da pós-leitura é aquela em que o aluno vai realizar ações linguísticas que busquem aproximá-lo da compreensão total do texto, tais como a leitura em voz alta para seus pares.

Quais estão corretas?

Sobre a questão das identidades cultural, individual e linguística, analise as assertivas a seguir:

I. Através do aprendizado de uma língua, assimilamos fatores associados a ela, tais como a influência do meio social em que o aprendizado acontece e as influências culturais e identitárias.

II. As percepções que temos sobre uma cultura e uma língua são condicionadas pela nossa própria cultura e por modelos estereotipados, construídos a partir de nossos próprios modelos sociais e culturais.

III. É através da língua, fator intimamente ligado à identidade social, que os indivíduos constroem suas identidades individuais.

Quais estão corretas?

Considerando as três fases nas quais as atividades de leitura em língua estrangeira podem ser realizadas, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as fases de leitura às atividades sugeridas.

Coluna 1

1. Pré-leitura.

2. Leitura.

3. Pós-leitura.

Coluna 2

( ) Pesquisar outros textos relacionados ao que foi lido para produzir apresentações sobre a relação entre eles.

( ) Trabalhar com imagens relacionadas aos assuntos abordados pelo texto a fim de introduzir tópicos relacionados à leitura.

( ) Associar imagens aos tópicos abordados pelo texto ou seus trechos, encontrando a relação entre os dois tipos de mídia.

( ) Reorganizar os parágrafos do texto previamente misturados para a atividade.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

São papéis que o professor assume no processo de letramento digital, EXCETO:

A respeito da leitura na contemporaneidade, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras ou F, se falsas.

( ) Há que se considerar que não existe um único tipo de texto e que as experiências sociais dos indivíduos vão interagir nos processos de construção de significado.

( ) Embora não se possa perder de vista a existência de variedades linguísticas, o papel da escola é inserir a língua nacional, única e padrão no cotidiano dos estudantes a fim de que a reconheçam e valorizem a leitura de textos clássicos.

( ) O leitor contemporâneo, em virtude do aumento das mídias de informação e comunicação, acaba por incorporar outros modos de construção de sentido, tais como o oral, o visual e o auditivo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Considerando o processo de formação de leitores na era da leitura e da aprendizagem ubíqua, analise as assertivas a seguir:

I. O surgimento histórico de um novo tipo de leitor com seus processos cognitivos próprios leva os anteriores ao desaparecimento. Cada um deles aciona habilidades cognitivas específicas de modo que um acaba por substituir o outro. Dessa forma, o leitor ubíquo substituirá todos os que o antecederam.

II. Por mais relevantes que possam ser as experiências inovadoras de incorporação das redes sociais nos processos de aprendizagem, o maior desafio da educação hoje é o da criação de estratégias de integração dos diferentes tipos de leitores.

III. A ideia de que a aprendizagem ubíqua possa porventura substituir a educação formal, a informal e a não formal, assim como os modelos de aprendizagem gutenberguianos, à distância e em ambientes virtuais é um fato dado e com o qual se deve trabalhar.

Quais estão corretas?

Assinale a alternativa que NÃO apresenta um questionamento que deva ser feito durante a leitura de um texto a partir da perspectiva da LC.