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Foram encontradas 118 questões.

90507 Ano: 2002
Disciplina: História
Banca: DECEx
Orgão: EsPCEx
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O trecho da música abaixo foi escrito pelo grupo escocês Big Country, em 1988, para comemorar o terceiro centenário da vitória escocesa na batalha de Killiecrankie contra os ingleses.

Killiecrankie
“Você teve
guerra e paz em Killiecrankie;
Você viu
bravos escoceses em Killiecrankie;
Você pode viver
atualmente livre em Killiecrankie.”
(Stuart Adamson)

O contexto da letra da música e o período da batalha de Killiecrankie referem-se ao (à)

 

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90506 Ano: 2002
Disciplina: História
Banca: DECEx
Orgão: EsPCEx
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Leia os textos abaixo e responda o item a seguir:
“Há muitas maravilhas mas nenhuma é tão maravilhosa quanto o homem
... homem de engenho e artes inesgotáveis ... soube aprender sozinho
a usar a fala e o pensamento mais veloz que o vento ... sagaz de certo
modo na inventiva além do que seria de esperar e na destreza, que o
desvia às vezes para a maldade, às vezes para o bem ...” (SÓFOCLES,
Antígona. Grécia, século V a.C.).
“Que obra de arte é o homem: tão nobre no raciocínio, tão vário na
capacidade; em forma o movimento, tão preciso e admirável; na ação
é como um anjo; no entendimento é como um Deus; a beleza do
mundo, o exemplo dos animais.” (SHAKESPEARE, Hamlet. Inglaterra,
século XVI).

Muitas relações podem ser estabelecidas entre os textos. Uma delas refere-se ao fato de

 

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90505 Ano: 2002
Disciplina: História
Banca: DECEx
Orgão: EsPCEx
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Leia com atenção o trecho a seguir:
“As transformações levadas a efeito pela Revolução Industrial inglesa
foram muito mais sociais que técnicas, tendo em vista que é nessa
fase que se consubstancia a diferença crescente entre pobres e ricos”.

Fonte: HOBSBAWN, Eric J. As origens da Revolução Industrial. São Paulo, Global, 1979.
Dentre as conseqüências sociais forjadas pela Revolução Industrial pode-se mencionar

 

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90504 Ano: 2002
Disciplina: História
Banca: DECEx
Orgão: EsPCEx
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Analise os termos e conceitos abaixo, relacionados ao processo de transição do feudalismo para o capitalismo, e responda ao item a seguir:

I – Guilda: associação de várias cidades mercantis.

II – Hansa: associação de mercadores de uma cidade.

III – Corporação de Ofício: associação fechada de artesãos de um mesmo ramo profissional.

IV – Comuna: assembléia de cidadãos, que exercia o governo em um burgo.

Das assertivas citadas, a relação entre o termo e o conceito está correta somente em

 

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90503 Ano: 2002
Disciplina: História
Banca: DECEx
Orgão: EsPCEx
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O “Conselho dos Quatro”, a “Questão da Legitimidade” e a “Santa Aliança” , entre outros aspectos, decorreram da derrota napoleônica e do desejo de reprimir a expansão revolucionária pela Europa. Contudo, passados alguns anos, as diretrizes anteriormente estabelecidas foram superadas, na medida em que se tornavam entraves à nova situação política, econômica e social vigente naquele continente.
Exemplos disso foram os movimentos de independência política dos países dominados por outras potências, como a Grécia, que se libertou do Império Otomano em 1829.
Outro exemplo de separação, na primeira metade do século XIX, foi a independência de(a):

 

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90502 Ano: 2002
Disciplina: História
Banca: DECEx
Orgão: EsPCEx
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Leia a letra a seguir:
O balaio chegou
o balaio chegou.
Cadê o branco?
Não há mais branco,
não há mais sinhô.

Os versos acima foram cantados pelos quilombolas do “preto Cosme”, um dos líderes da Balaiada, rebelião ocorrida entre 1838 e 1841, no Maranhão.
O Período Regencial foi um período extremamente convulsionado da História do Brasil quando uma série de revoltas atingiu o país: a Cabanagem (1834-40) no Pará; a Farroupilha (1835-45) no Rio Grande do Sul; a Revolta dos Malês (1835) e a Sabinada (1837-38) na Bahia são alguns exemplos de rebeliões que marcam a história desse período. Porém nem todos esses movimentos tiveram o mesmo ideário.
Comparando a Balaiada e a Farroupilha, podemos afirmar que:

 

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90501 Ano: 2002
Disciplina: História
Banca: DECEx
Orgão: EsPCEx
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A Guerra dos Trinta Anos (1618-48) foi um dos mais importantes conflitos da Humanidade. Ela alterou profundamente a relação de forças entre as potências européias da época. Nesse sentido, pode-se afirmar que a maior conseqüência dessa guerra foi dar início ao processo de

 

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90500 Ano: 2002
Disciplina: História
Banca: DECEx
Orgão: EsPCEx
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O chamado “ciclo das grandes navegações” dos séculos XV, XVI e XVII foi um marco tão importante na história da humanidade que suas conquistas só são comparadas à chegada do homem à Lua. Durante estas façanhas, que praticamente deram início à Idade Moderna, potências européias, como Portugal, Espanha, França, Inglaterra e Holanda, tomaram posse de novas terras graças à coragem de grandes navegadores. Dentre as afirmações abaixo, relacionadas com a expansão marítima européia, a única correta é:

 

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90499 Ano: 2002
Disciplina: História
Banca: DECEx
Orgão: EsPCEx
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Observando-se a evolução do processo histórico da ruptura luso-brasileira, é correto afirmar que a mudança de status do Brasil, quando deixa de ser, definitiva e formalmente, uma colônia de Portugal, está diretamente relacionada ao (à):

 

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90498 Ano: 2002
Disciplina: História
Banca: DECEx
Orgão: EsPCEx
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Leia com atenção o texto a seguir:

“A presença inglesa na América do Norte data de 1585,
quando sir Walter Raleigh fundou Virgínia. Porém, a efetiva ocupação
do território ocorreu nas primeiras décadas do século XVII.
Os ingleses fundaram na costa atlântica, dos séculos XVII
a XVIII, três grupos de colônias: as do Norte ou Nova Inglaterra (New
Hampshire, Massachussets, Connecticut e Rhode Island), colônias do
Centro (Nova Iorque, Pensilvânia, Nova Jérsei e Delaware) e as do Sul
(Maryland, Virgínia, Carolina do Norte, Carolina do Sul e Geórgia).”
FONTE: KOSHIBA, Luiz. História: origens, estruturas e processos. São
Paulo: Atual, 2000. Pág. 348.

A citação acima demonstra como as Treze Colônias Inglesas da América do Norte estavam divididas em três grupos básicos. Tal divisão deveu-se à diversidade político-administrativa e às diferenças sócio-econômicas, entre outros fatores. Sobre esta colonização é possível
afirmar que:

 

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