Prova Completa: Educador Físico - ESF (CRIS - Excelência

327156 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: Excelência
Orgão: CRIS

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Educador Físico - ESF
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Ambiente EscolarInclusão e Diversidade

O relacionamento com os colegas também se torna um fator importante no desenvolvimento do autoconceito e da auto-estima na criança. Contudo a dimensões positivas e negativas da relação de companheirismo nos esportes juvenis relacionadas ao desenvolvimento do autoconceito. Sobre o tema relacionado acima, aos fatores do relacionamento com colegas relacionados ao autoconceito em esportes juvenis.

I- Fatores positivos: Aumento da auto-estima, Comportamento sociável, Fidelidade.

II- Fatores positivos: Ajuda e orientação, Intimidade, Companheirismo.

III- Fatores negativos: Conflito, Deslealdade, Qualidade pessoais desinteressantes, Inacessível.

Assinale a alternativa CORRETA

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327154 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: Excelência
Orgão: CRIS

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Modalidades Esportivas

Sobre o Frisbee, o regulamento oficial permite quantos jogadores dentro de campo?

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327152 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: Excelência
Orgão: CRIS

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Modalidades Esportivas

Assinale a alternativa que traz informações INCORRETAS sobre o Handebol:

A

O goleiro é o único jogador que pode deslocar-se para qualquer posição da quadra; é o único que pode parar ou rebater a bola com os pés (mas isso apenas na sua área), fora dela deve jogar como qualquer jogador de linha

B

O Handebol é praticado, no Brasil, desde o início do século XX, mas ele só foi reconhecido quando o esporte começou a ser difundido nos Estados Unidos.

C

É proibido arrancar a bola do adversário com uma ou duas mãos, assim como bater com o punho na bola que o mesmo tem as mãos.

D

Nenhuma das alternativas.

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327151 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: Excelência
Orgão: CRIS

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Recreação e Lazer

Sobre o brincar na primeira infância, considere a alternativa que traz informações INCORRETAS:

A

Todo o período da educação infantil é importante para a introdução das brincadeiras. Pela diversidade de formas de conceber o brincar, alguns tendem a focalizá-lo como característico dos processos imitativos da criança, dando maior destaque apenas ao período anterior aos dois anos de idade.

B

Para a criança, o brincar é a atividade principal do dia-a-dia. É importante porque dá a ela o poder de tomar decisões, expressar sentimentos e valores, conhecer a si, aos outros e o mundo, de repetir ações prazerosas, de partilhar, expressar sua individualidade e identidade por meio de diferentes linguagens, de usar o corpo, os sentidos, os movimentos, de solucionar problemas e criar.

C

Ao brincar, a criança experimenta o poder de explorar o mundo dos objetos, das pessoas, da natureza e da cultura, para compreendê-lo e expressá-lo por meio de variadas linguagens.

D

Nenhuma das alternativas.

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327150 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: Excelência
Orgão: CRIS

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Ambiente EscolarSeleção e Organização dos Conteúdos

“A Galinha Cega - Material: Venda para os olhos. Disposição: Todos em círculo dando as mãos, menos um, que representará a galinha cega. Desenvolvimento: No centro do círculo será colocado um participante vendado: a galinha cega. Depois de dar três voltas sobre si mesma, se dirigirá a qualquer pessoa do círculo e apalpará seu rosto para tentar reconhecê-la. Se conseguir, troca de lugar com ela.” O jogo cooperativo descrito acima traz diversas contribuições para a criança, entre as quais não se enquadra:

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327149 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: Excelência
Orgão: CRIS

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Ambiente EscolarDidática e Prática de Ensino

Para Vigotsky, ao brincar a criança reproduz nas atividades adultas de sua cultura e ensaia seus futuros papéis e valores. Desta forma, dá oportunidade para o desenvolvimento intelectual da criança. No jogo, a criança começa a adquirir estímulos e as habilidades e atitudes necessárias à sua:

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327145 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: Excelência
Orgão: CRIS

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Ambiente EscolarDidática e Prática de Ensino

Sobre a abordagem Psicomotricista da Educação Física, considere a alternativa INCORRETA:

A

Tenta caracterizar a progressão normal do crescimento físico, do desenvolvimento fisiológico, motor, cognitivo e afetivo-social na aprendizagem motora

B

Defende uma ação educativa que deva ocorrer a partir dos movimentos espontâneos da criança e das atitudes corporais, favorecendo a gênese da imagem do corpo, núcleo central da personalidade

C

Busca desatrelar a atuação do professor dos pressupostos da instituição esportiva, valorizando o processo de aprendizagem, e não mais a execução de um gesto técnico isolado.

D

Nenhuma das alternativas.