Foram encontradas 120 questões.
Par rapport à l’affiche ci-dessus, julgez les affirmations suivantes.
Le verbe “sécher” dans le texte ci-dessus est employé dans un registre argotique.
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Par rapport à l’affiche ci-dessus, julgez les affirmations suivantes.
L’affiche fait un rapport entre le sens premier du verbe “sécher”, représenté par l’image, et le sens figuré exprimé par le texte.
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Par rapport à l’affiche ci-dessus, julgez les affirmations suivantes.
Un des objectifs de cette affiche est rappeler l’inutilité des technologies nouvelles dans l’enseignement.
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Par rapport à l’affiche ci-dessus, julgez les affirmations suivantes.
Le texte de l’affiche s’adresse aux fabriquants de matériel informatique.
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Par rapport à l’affiche ci-dessus, julgez les affirmations suivantes.
L’usage de l’impératif dans l’affiche indique un conseil.
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Technologies nouvelles et didactique
Le multimédia dans l’enseignement: phénomène de
mode ou véritable outil de demain? Depuis le milieu des
années 80 du XXe siècle, on peut dire que l’accent a été mis
sur l’utilité des nouvelles technologies au service de
l’enseignement. À l’heure actuelle, il semble qu’il soit
difficile pour tout professeur qui se respecte de se passer de
ces nouvelles technologies dites éducatives. En effet, le
marché des produits multimédia pour l’enseignement tend à
se développer de façon phénoménale. De plus, l’enseignant
doit parfois tenir compte de la politique éducative dans
laquelle s’est engagée l’Éducation nationale (accent mis sur
utilisation des nouvelles technologies dans l’enseignement,
par exemple). Mais il doit aussi se plier aux exigences de
l’institution pour laquelle il travaille. Est également
déterminant le souhait grandissant des parents et des élèves
de voir entrer ces nouveaux outils dans le monde de
l’éducation.
Internet: http://www.ac-rouen.fr (avec adaptation).
Par rapport au texte III, jugez les propositions suivantes.
Le mot “outils” (l.16) peut être remplacé dans ce contexte par “moyens”.
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Technologies nouvelles et didactique
Le multimédia dans l’enseignement: phénomène de
mode ou véritable outil de demain? Depuis le milieu des
années 80 du XXe siècle, on peut dire que l’accent a été mis
sur l’utilité des nouvelles technologies au service de
l’enseignement. À l’heure actuelle, il semble qu’il soit
difficile pour tout professeur qui se respecte de se passer de
ces nouvelles technologies dites éducatives. En effet, le
marché des produits multimédia pour l’enseignement tend à
se développer de façon phénoménale. De plus, l’enseignant
doit parfois tenir compte de la politique éducative dans
laquelle s’est engagée l’Éducation nationale (accent mis sur
utilisation des nouvelles technologies dans l’enseignement,
par exemple). Mais il doit aussi se plier aux exigences de
l’institution pour laquelle il travaille. Est également
déterminant le souhait grandissant des parents et des élèves
de voir entrer ces nouveaux outils dans le monde de
l’éducation.
Internet: http://www.ac-rouen.fr (avec adaptation).
Par rapport au texte III, jugez les propositions suivantes.
Le sujet de la phrase “Est également déterminant le souhait grandissant des parents et des élèves de voir entrer ces nouveaux outils dans le monde de l’éducation” (l.14-17) est “l’enseignant” (l.9).
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Technologies nouvelles et didactique
Le multimédia dans l’enseignement: phénomène de
mode ou véritable outil de demain? Depuis le milieu des
années 80 du XXe siècle, on peut dire que l’accent a été mis
sur l’utilité des nouvelles technologies au service de
l’enseignement. À l’heure actuelle, il semble qu’il soit
difficile pour tout professeur qui se respecte de se passer de
ces nouvelles technologies dites éducatives. En effet, le
marché des produits multimédia pour l’enseignement tend à
se développer de façon phénoménale. De plus, l’enseignant
doit parfois tenir compte de la politique éducative dans
laquelle s’est engagée l’Éducation nationale (accent mis sur
utilisation des nouvelles technologies dans l’enseignement,
par exemple). Mais il doit aussi se plier aux exigences de
l’institution pour laquelle il travaille. Est également
déterminant le souhait grandissant des parents et des élèves
de voir entrer ces nouveaux outils dans le monde de
l’éducation.
Internet: http://www.ac-rouen.fr (avec adaptation).
D’après le texte III, jugez les items suivantes.
Dans les années 80 du XXe siècle, l’enseignement employait dejà de nouveaux outils pédagogiques.
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Le multimédia dans l’enseignement: phénomène de
mode ou véritable outil de demain? Depuis le milieu des
années 80 du XXe siècle, on peut dire que l’accent a été mis
sur l’utilité des nouvelles technologies au service de
l’enseignement. À l’heure actuelle, il semble qu’il soit
difficile pour tout professeur qui se respecte de se passer de
ces nouvelles technologies dites éducatives. En effet, le
marché des produits multimédia pour l’enseignement tend à
se développer de façon phénoménale. De plus, l’enseignant
doit parfois tenir compte de la politique éducative dans
laquelle s’est engagée l’Éducation nationale (accent mis sur
utilisation des nouvelles technologies dans l’enseignement,
par exemple). Mais il doit aussi se plier aux exigences de
l’institution pour laquelle il travaille. Est également
déterminant le souhait grandissant des parents et des élèves
de voir entrer ces nouveaux outils dans le monde de
l’éducation.
Internet: http://www.ac-rouen.fr (avec adaptation).
D’après le texte III, jugez les items suivantes.
Le multimédia et son utilisation au service de l’apprentissage est un phénomène de mode.
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Le multimédia dans l’enseignement: phénomène de
mode ou véritable outil de demain? Depuis le milieu des
années 80 du XXe siècle, on peut dire que l’accent a été mis
sur l’utilité des nouvelles technologies au service de
l’enseignement. À l’heure actuelle, il semble qu’il soit
difficile pour tout professeur qui se respecte de se passer de
ces nouvelles technologies dites éducatives. En effet, le
marché des produits multimédia pour l’enseignement tend à
se développer de façon phénoménale. De plus, l’enseignant
doit parfois tenir compte de la politique éducative dans
laquelle s’est engagée l’Éducation nationale (accent mis sur
utilisation des nouvelles technologies dans l’enseignement,
par exemple). Mais il doit aussi se plier aux exigences de
l’institution pour laquelle il travaille. Est également
déterminant le souhait grandissant des parents et des élèves
de voir entrer ces nouveaux outils dans le monde de
l’éducation.
Internet: http://www.ac-rouen.fr (avec adaptation).
D’après le texte III, jugez les items suivantes.
L’introduction des technologies à l’école a supprimé l’autorité du professeur dans sa classe.
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