Outro problema pode estar na concepção que se faz da disciplina Metodologia, um dos espaços acadêmicos de criação de projetos de pesquisa. A disciplina, às vezes, é vista por docentes e discentes como um curso de formatação de trabalhos, no qual vai se aprender a contar espaços antes da margem, decidir entre itálico e negrito em uma referência e, de maneira geral, decorar e aplicar as regras da ABNT.

MARTINO, L. M. S. Da teoria à metodologia: um ensaio sobre a elaboração de projetos de pesquisa em comunicação. Comunicação Midiática, n. 11, v. 2, 2016, com adaptações.

O cidadão interessado e informado pode contentar-se com seu elevado grau de interesse e de informação e negar-se a ver que se absteve da decisão e da ação. Em suma, ele toma seu contato secundário com o mundo da realidade política, pela leitura de sua condição e de seu pensar, como uma ação indireta. Confunde assim o fato de conhecer os problemas cotidianos com o fato de atuar sobre eles. A própria consciência social permanece imaculada. Está preocupado; está informado; tem toda sorte de ideias acerca do que deve ser feito. Mas, depois de terminado o jantar e após ter escutado seu programa de rádio predileto e lido seu segundo jornal diário, já é hora de ir para a cama.

LAZARSFELD, Paul; MERTON, Robert. Comunicação de massa, gosto popular e ação social organizada. In: COHN, G. Teoria da Cultura de Massa. 5. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2000, p. 119, com adaptações.

Propomo-nos a estabelecer, em segunda interpretação, que a publicidade não é uma atividade econômica como as outras; que os publicitários são agentes culturais importantes, embora às vezes inconscientes de seu papel, nas sociedades industriais modernas, e que a publicidade poderia de fato, dado que a evolução cultural a isso se presta, transformar-se em toda a filosofia de um mundo sem filósofos.

QUESNEL, Louis. A publicidade e sua filosofia. In: Diversos. Os mitos da publicidade. Petrópolis: Vozes, 1974.