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O Zika vírus (ZIKV), também transmitido por mosquitos
do gênero Aedes, emergiu como um importante
problema de saúde pública no Brasil devido à sua
associação com complicações neurológicas. Sobre o
ZIKV e a doença por ele causada, analise as afirmativas
a seguir:
I.Além da transmissão vetorial pelo Aedes aegypti, o Zika vírus também pode ser transmitido por via sexual e da mãe para o feto durante a gestação (transmissão vertical).
II.A infecção pelo Zika vírus em adultos é sempre sintomática, caracterizada por febre alta, dor de cabeça e dores articulares intensas, sendo facilmente distinguível clinicamente da dengue e da chikungunya.
III.A principal complicação neurológica associada ao Zika vírus é a Síndrome de Guillain-Barré em recém-nascidos, enquanto a microcefalia afeta exclusivamente os adultos infectados.
Está correto o que se afirma em:
I.Além da transmissão vetorial pelo Aedes aegypti, o Zika vírus também pode ser transmitido por via sexual e da mãe para o feto durante a gestação (transmissão vertical).
II.A infecção pelo Zika vírus em adultos é sempre sintomática, caracterizada por febre alta, dor de cabeça e dores articulares intensas, sendo facilmente distinguível clinicamente da dengue e da chikungunya.
III.A principal complicação neurológica associada ao Zika vírus é a Síndrome de Guillain-Barré em recém-nascidos, enquanto a microcefalia afeta exclusivamente os adultos infectados.
Está correto o que se afirma em:
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A morfologia dos insetos revela uma complexa
organização externa, dividida em tagmas, e sistemas
internos adaptados às suas funções vitais. O
conhecimento dessas estruturas é fundamental para a
taxonomia e a fisiologia. Considerando a morfologia
externa e interna da classe Insecta, analise as
afirmativas a seguir.
I.O tórax dos insetos é dividido em protórax, mesotórax e metatórax, sendo que cada segmento carrega um par de patas. Asas, quando presentes, estão inseridas exclusivamente no mesotórax e no metatórax.
II.O sistema digestório dos insetos é dividido em estomodeu (intestino anterior), mesêntero (intestino médio) e proctodeu (intestino posterior), sendo que os túbulos de Malpighi, responsáveis pela excreção, se inserem na junção entre o mesêntero e o proctodeu.
III.O sistema nervoso dos insetos é do tipo ganglionar ventral e consiste em um cérebro dorsal na cabeça e um cordão nervoso ventral que percorre o corpo, com um par de gânglios na maioria dos segmentos.
Está correto o que se afirma em:
I.O tórax dos insetos é dividido em protórax, mesotórax e metatórax, sendo que cada segmento carrega um par de patas. Asas, quando presentes, estão inseridas exclusivamente no mesotórax e no metatórax.
II.O sistema digestório dos insetos é dividido em estomodeu (intestino anterior), mesêntero (intestino médio) e proctodeu (intestino posterior), sendo que os túbulos de Malpighi, responsáveis pela excreção, se inserem na junção entre o mesêntero e o proctodeu.
III.O sistema nervoso dos insetos é do tipo ganglionar ventral e consiste em um cérebro dorsal na cabeça e um cordão nervoso ventral que percorre o corpo, com um par de gânglios na maioria dos segmentos.
Está correto o que se afirma em:
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A Entomologia é a ciência que estuda os insetos sob
diversos aspectos, sendo uma área de grande relevância
devido à enorme diversidade e ao impacto desses
organismos nos ecossistemas, na saúde e na economia.
O sucesso evolutivo da classe Insecta é atribuído a uma
combinação de características biológicas e adaptativas.
Com base nos fatores que contribuem para o domínio
dos insetos no ambiente terrestre, assinale a alternativa
correta.
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Em um processo de montagem de material para
exposição anatômica em feira científica, o Técnico em
Laboratório é responsável por selecionar corações
conservados de espécies distintas e preparar cartazes
explicativos com informações técnicas. Ao revisar o
trajeto do sangue no sistema cardiovascular, ele destaca
a função das valvas cardíacas e o papel dos grandes
vasos. Com base nesse conhecimento, assinale a
alternativa correta.
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A vegetação e o meio ambiente do Acre apresentam
características marcantes, em razão de sua inserção no
bioma amazônico. Assinale a alternativa correta.
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A osmose é um processo de transporte passivo de vital
importância para as células e sistemas biológicos, sendo
responsável pela manutenção do equilíbrio hídrico entre os meios intra e extracelular. O entendimento de seu
mecanismo é crucial em biologia e medicina. Assim,
analise as afirmativas a seguir:
I.A osmose consiste no movimento de moléculas do solvente, como a água, através de uma membrana semipermeável, sempre ocorrendo da região de menor concentração de soluto para a região de maior concentração de soluto.
II.O processo de osmose ocorre devido ao movimento das partículas de soluto (como íons de sal) através da membrana semipermeável, que buscam se espalhar do meio mais concentrado para o menos concentrado a fim de atingir o equilíbrio.
III.Ao se colocar uma célula vegetal, como uma hemácia, em uma solução com alta concentração de sal (meio hipertônico), a célula irá absorver uma grande quantidade de água por osmose, podendo inchar até se romper.
Está correto o que se afirma em:
I.A osmose consiste no movimento de moléculas do solvente, como a água, através de uma membrana semipermeável, sempre ocorrendo da região de menor concentração de soluto para a região de maior concentração de soluto.
II.O processo de osmose ocorre devido ao movimento das partículas de soluto (como íons de sal) através da membrana semipermeável, que buscam se espalhar do meio mais concentrado para o menos concentrado a fim de atingir o equilíbrio.
III.Ao se colocar uma célula vegetal, como uma hemácia, em uma solução com alta concentração de sal (meio hipertônico), a célula irá absorver uma grande quantidade de água por osmose, podendo inchar até se romper.
Está correto o que se afirma em:
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O monitoramento da presença de metais em ambientes
aquáticos por meio de organismos vivos tem ganhado
destaque nos estudos recentes. O crescimento
acelerado da população mundial, aliado à intensa
industrialização, ao avanço da aquicultura e ao uso
indiscriminado dos recursos naturais, tem contribuído
significativamente para o aumento da poluição
ambiental, com destaque para a contaminação química que afeta diretamente os ecossistemas. Dentre os
organismos utilizados nesse monitoramento, os
moluscos bivalves se destacam por sua ampla
distribuição e abundância em ecossistemas aquáticos.
Esses invertebrados apresentam elevada tolerância a
diversos poluentes, sendo capazes de bioacumular
substâncias químicas e transferi-las ao longo da cadeia
trófica. Por sua sensibilidade às alterações ambientais,
os bivalves são amplamente empregados como
bioindicadores da qualidade da água, refletindo os níveis
de contaminantes presentes no ambiente em que vivem.
Sobre a bioacumulação de metais, julgue os excertos a seguir:
Excerto I.A toxicidade relacionada à presença de metais no ambiente ocorre tanto com elementos essenciais, como sódio, potássio, cálcio, ferro, zinco, cobre, níquel e magnésio, quanto com elementos não essenciais, como arsênio, chumbo, cádmio, cromo, mercúrio, alumínio, titânio, estanho e tungstênio. Todos esses metais podem se tornar tóxicos para os organismos vivos quando estão presentes em concentrações elevadas.
Excerto II.Metais como o cádmio, por não serem essenciais aos organismos, podem se tornar altamente tóxicos mesmo em baixas concentrações. Sua capacidade de bioacumulação ao longo dos anos pode retardar o aparecimento dos primeiros sintomas de intoxicação, que muitas vezes só se manifestam após longos períodos de exposição.
Fonte: MARENGONI, Nilton Garcia et al. Bioacumulação de metais pesados e nutrientes no mexilhão dourado do reservatório da usina hidrelétrica de Itaipu binacional. Química Nova, v. 36, p. 359-363, 2013 (modificado).
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Sobre a bioacumulação de metais, julgue os excertos a seguir:
Excerto I.A toxicidade relacionada à presença de metais no ambiente ocorre tanto com elementos essenciais, como sódio, potássio, cálcio, ferro, zinco, cobre, níquel e magnésio, quanto com elementos não essenciais, como arsênio, chumbo, cádmio, cromo, mercúrio, alumínio, titânio, estanho e tungstênio. Todos esses metais podem se tornar tóxicos para os organismos vivos quando estão presentes em concentrações elevadas.
Excerto II.Metais como o cádmio, por não serem essenciais aos organismos, podem se tornar altamente tóxicos mesmo em baixas concentrações. Sua capacidade de bioacumulação ao longo dos anos pode retardar o aparecimento dos primeiros sintomas de intoxicação, que muitas vezes só se manifestam após longos períodos de exposição.
Fonte: MARENGONI, Nilton Garcia et al. Bioacumulação de metais pesados e nutrientes no mexilhão dourado do reservatório da usina hidrelétrica de Itaipu binacional. Química Nova, v. 36, p. 359-363, 2013 (modificado).
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
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O ensino da Ecologia, na atualidade, está cada vez mais
associado à formação de uma consciência crítica sobre
as relações entre o ser humano e o meio ambiente,
especialmente diante dos impactos causados pelas
ações antrópicas. Nesse cenário, a transversalidade
torna-se essencial, pois permite integrar diferentes áreas
do conhecimento, conectando ciência, cultura, ética e
realidade social.
No semiárido brasileiro, marcado pela escassez de água e pelas dificuldades na produção agrícola, a escola precisa considerar as especificidades locais para promover um ensino contextualizado. A valorização do saber tradicional, aliada ao conhecimento científico, pode orientar práticas sustentáveis e adaptadas às condições da região.
Para isso, o uso de metodologias ativas é fundamental, colocando o aluno como protagonista na resolução de problemas reais, como a gestão da água e o uso do solo. O professor atua como mediador, promovendo o diálogo entre os conteúdos escolares e os desafios do território, numa perspectiva transversal e significativa de ensino.
Fonte: Canuto, Renê Elizeu das Flores. O ensino de ecologia e a convivência com o semiárido: metodologia ativa na forma de sequência didática. Dissertação (Mestrado). Universidade Estadual do Piauí (UESPI), 2020 (modificado).
Assinale a opção que sintetiza o assunto descrito no texto. Marque a opção CORRETA.
No semiárido brasileiro, marcado pela escassez de água e pelas dificuldades na produção agrícola, a escola precisa considerar as especificidades locais para promover um ensino contextualizado. A valorização do saber tradicional, aliada ao conhecimento científico, pode orientar práticas sustentáveis e adaptadas às condições da região.
Para isso, o uso de metodologias ativas é fundamental, colocando o aluno como protagonista na resolução de problemas reais, como a gestão da água e o uso do solo. O professor atua como mediador, promovendo o diálogo entre os conteúdos escolares e os desafios do território, numa perspectiva transversal e significativa de ensino.
Fonte: Canuto, Renê Elizeu das Flores. O ensino de ecologia e a convivência com o semiárido: metodologia ativa na forma de sequência didática. Dissertação (Mestrado). Universidade Estadual do Piauí (UESPI), 2020 (modificado).
Assinale a opção que sintetiza o assunto descrito no texto. Marque a opção CORRETA.
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Observe a figura:
Os seres vivos foram, inicialmente, agrupados em grandes categorias chamadas reinos. Cada reino pode ser subdividido em filos, que se desdobram em classes, seguidas por ordens, famílias, gêneros e, por fim, espécies, a categoria mais específica. A figura apresentada ilustra a classificação da onça-pintada, destacando também outros animais como o tigre, o lobo-guará e o gato selvagem europeu. Diante das informações da imagem, é possível afirmar que:
Os seres vivos foram, inicialmente, agrupados em grandes categorias chamadas reinos. Cada reino pode ser subdividido em filos, que se desdobram em classes, seguidas por ordens, famílias, gêneros e, por fim, espécies, a categoria mais específica. A figura apresentada ilustra a classificação da onça-pintada, destacando também outros animais como o tigre, o lobo-guará e o gato selvagem europeu. Diante das informações da imagem, é possível afirmar que:
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Clones são organismos geneticamente idênticos
originados a partir de um único indivíduo. Por exemplo, quando bactérias são cultivadas em meio de cultura,
todos os descendentes derivam de um único organismo
que se reproduz assexuadamente, formando assim um
grupo de clones. O mesmo processo ocorre com
leveduras cultivadas em laboratório. Sobre esse assunto,
julgue os itens a seguir:
I.Organismos que se reproduzem de forma assexuada, como as hidras e as esponjas, geram descendentes geneticamente idênticos, formando clones.
II.As plantas também podem formar clones por meio do brotamento de estruturas como rizomas, tubérculos, bulbos e folhas.
III.Gêmeos idênticos, originados a partir de um único zigoto, são considerados clones naturais, pois possuem o mesmo patrimônio genético.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Organismos que se reproduzem de forma assexuada, como as hidras e as esponjas, geram descendentes geneticamente idênticos, formando clones.
II.As plantas também podem formar clones por meio do brotamento de estruturas como rizomas, tubérculos, bulbos e folhas.
III.Gêmeos idênticos, originados a partir de um único zigoto, são considerados clones naturais, pois possuem o mesmo patrimônio genético.
É CORRETO o que se afirma em:
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