Em um experimento clássico, Engelmann demonstrou a relação entre luz e fotossíntese ao observar a distribuição de bactérias aeróbias ao redor de uma alga.
A principal conclusão desse experimento foi que:

Ao estudar a natureza da luz, um aluno afirma que apenas qualquer comprimento de onda pode ser igualmente utilizado na fotossíntese. A correção conceitual dessa afirmação deve considerar que:

Em uma atividade investigativa, os alunos analisam a organização do cloroplasto e relacionam estrutura e função. A associação correta entre local e etapa da fotossíntese é:

Durante uma aula sobre fotossíntese, o professor compara a produção de matéria orgânica em ambientes terrestres e marinhos. Ele informa aos alunos que aproximadamente 40% da fixação de carbono do planeta ocorre no ambiente marinho, principalmente pela ação de organismos microscópicos fotossintetizantes.
Com base nessa informação e nos conhecimentos sobre fotossíntese, é correto afirmar que:

Durante uma aula prática, o professor solicita que os alunos expliquem por que a fotossíntese é considerada a principal via de entrada de energia na biosfera. A explicação correta deve considerar que a fotossíntese:

Durante uma atividade interdisciplinar, os alunos analisam como a energia solar contribui tanto para a manutenção do ciclo da água quanto para a produção de energia elétrica em algumas regiões do país.
A relação correta entre energia e ciclo da água é que:

Um uma sequência didática, a professora relaciona o ciclo da água à presença do Sol, explicando que sem essa fonte natural o processo não ocorreria da mesma forma.
Nesse contexto, o Sol é apresentado como:

Ao observar nuvens se formando no céu após um dia quente, os alunos questionam como o vapor de água retorna à forma líquida. O professor utiliza o exemplo para explicar uma etapa essencial do ciclo da água.
Esse processo é denominado:

Durante uma aula prática, o professor aquece levemente um recipiente com água e pede que os alunos observem o que acontece após alguns minutos. Em seguida, relaciona a experiência com um processo natural que ocorre continuamente no planeta Terra. A situação descrita exemplifica a etapa do ciclo da água denominada:

Ao abordar a Unidade Temática "Vida e evolução" no 5.º ano, com base no Currículo da Rede Estadual Paranaense (CREP) para o componente de Ciências, o currículo propõe uma visão integrada do corpo humano. Sendo assim, assinale a alternativa que descreve corretamente a relação pedagógica esperada entre os sistemas digestório, respiratório e circulatório, conforme os objetivos de aprendizagem.