Embora a criança evolua e amadureça a cada dia, o que pode ser verificado através do crescimento físico e do aumento das capacidades motoras, as estratégias de reparo não mudam durante esse processo.

A evolução do domínio dos segmentos e das estruturas silábicas, desde o estado inicial da aquisição em direção ao final, não é constante e linear.

O conhecimento fonológico não nos diz muito sobre a potencialidade do paciente, consequentemente, nem sobre um melhor prognóstico.

Em uma observação mais criteriosa da fala, pode haver evidências para representação subjacente existente, porém não evidenciada na fala.

A variação intra-sujeito que possa ocorrer não se relaciona com o desenvolvimento mais acentuado de um nível linguístico em detrimento de outro.