A ABP dispensa o professor da função de mediador, pois o foco está exclusivamente na pesquisa individual do aluno para resolver um problema fechado e bem definido.

As metodologias ativas substituem completamente as aulas expositivas tradicionais, sendo incompatíveis com a necessidade de transmitir conceitos fundamentais de anatomia e fisiologia animal.

A avaliação na ABP deve ser estritamente somativa, baseada em uma prova escrita ao final do módulo, para verificar se o aluno reteve o conteúdo teórico.

O papel do estudante nas metodologias ativas é passivo, recebendo o conhecimento já estruturado pelo professor para posterior aplicação em situações simuladas.

A ABPj consiste na elaboração de um produto final (ex.: projeto de um sistema de produção de leite a pasto), mobilizando conhecimentos interdisciplinares e desenvolvendo habilidades de gestão e comunicação.