La introducción de las TIC en educación puede estar asociada a cambios en el modo de aprender, a cambios en las formas de interacción entre quien aprende y quien enseña y a cambios en el modo en cómo se reflexiona sobre la naturaleza del conocimiento. Efectivamente, a pesar de que los “recursos” de enseñanza/aprendizaje más poderosos continúan siendo el profesor/a y el alumno/a que, conjuntamente, pueden descubrir caminos para la adquisición del conocimiento, la utilización de las TIC es incuestionable. Es conocida la importancia de integrarlas en la enseñanza, de mostrarlas a los futuros profesores/ as, tanto para asegurar un aprendizaje de gran calidad como para preparar a los estudiantes en las demandas de la sociedad moderna. Para nuevos tiempos, es preciso nuevas prácticas […].

LOPES, Natália; GOMES, Anabela. Experimentar con TIC en la formación inicial de profesores, in Educatio Siglo XXI, Vol. 36 nº 3, 2018 p. 259. https://revistas.um.es/educatio/article/view/349991/251681