que cada uma das áreas do saber exerça seu potencial de contribuição, preservando a integridade de seus métodos e conceitos, o respeito à autonomia e à criatividade das profissões envolvidas, cujo desenvolvimento deve tender à horizontalidade.

que haja o espaço de formação de educação em saúde que atenda aos pacientes do SUS, dada à dificuldade que os trabalhadores têm de suprir as demandas apresentadas à saúde.

que a oportunidade de trabalho favoreça o contato com diferentes áreas do conhecimento, possibilitando vivenciar a tensão entre os projetos em disputa que se apresentam no cotidiano dos serviços de saúde.

que se estabeleça o estágio mais profundo de interação entre as áreas do conhecimento, levando à constituição de um campo autônomo de saber e de intervenção, a partir das diferentes disciplinas que o compõem.