En situaciones de comunicación en una segunda lengua, tanto la habilidad como el conocimiento pragmáticos constituyen una herramienta necesaria para evitar errores de producción y confusiones o ambigüedades de interpretación a nivel sociopragmático. En relación con esto Blum-Kulka apunta a que en la comunicación entre nativos y no nativos, cada una de las partes puede fallar al expresar sus intenciones, debido a la carencia de una equivalencia pragmática entre las expresiones de ambas lenguas (Blum-Kulka et al., 1989, p. 65). Por otro lado, a los fallos en la expresión de la intención ilocutiva pueden sumarse los problemas con la cortesía.

VEGA, Gloria Toledo. Desarrollo pragmático en la interlengua de inmigrantes: el caso de haitianos aprendientes de español en Chile, in Lenguas Modernas 46, 2015. p. 83-84. https://lenguasmodernas.uchile.cl/index.php/LM/article/view/43397/45382