Pensar a criança é pensá-la como um “vir-a-ser” em aberto, porém de maneira responsável, considerando todas as suas possibilidades e limites.

A padronização de alguns procedimentos, se por um lado, sistematiza práticas que tiveram eficácia comprovada em estudos controlados; por outro lado, sua utilização de maneira indiscriminada pode ser perigosa, uma vez que é o outro que determina o que é melhor para aquela criança.

Falar que a criança não tem autonomia para decidir equivale a dizer que ela não pode participar de decisões sobre sua condição.

Deve-se partir do princípio duplo vinculado às potencialidades do indivíduo atingido e de sua felicidade, bem como da qualidade de vida de sua família, extremamente envolvida em seu existir deficitário.

A psicofarmacoterapia é de suma importância na Psiquiatria Infantil contemporânea e pós-moderna, e a maioria das drogas utilizadas o é com base na experiência observada através de ensaios clínicos realizados em adultos.