Separação entre organização do currículo e trabalho pedagógico, tendo como foco a centralização das atividades docentes.

Valorização dos profissionais da educação, com programa de formação continuada, critérios de acesso, permanência e remuneração compatível com a jornada de trabalho definida no projeto político-pedagógico.

Revisão das referências conceituais quanto aos espaços e tempos educativos, não abrangendo espaços sociais fora da escola.

Mudança de foco dos objetivos da aprendizagem, concentrando-se em avaliações somativas e classificatórias, voltadas para a validação da reprodução do conhecimento universal.