A educação escolarizada deve ser tratada como o principal instrumento para resolver as desigualdades sociais por meio do mérito individual.

A atuação do assistente social na política educacional deve priorizar a adaptação dos sujeitos às normas escolares e ao modelo institucional vigente.

A educação deve se restringir ao ambiente escolar formal, uma vez que é nesse espaço que se desenvolvem, de maneira mais estruturada, os processos pedagógicos essenciais à formação dos sujeitos.

A intervenção do assistente social na política educacional deve preservar a neutralidade técnica, evitando posicionamentos que possam comprometer a isenção diante de conflitos políticos ou ideológicos presentes no cotidiano escolar.

A concepção de educação que orienta o serviço social parte do reconhecimento da educação como um espaço de disputa entre projetos societários, marcada por contradições e lutas sociais.