En el diseño de currículos para la enseñanza de español como lengua adicional, la transición hacia un enfoque basado en los ______________ exige que el docente supere la enseñanza de formas gramaticales aisladas. Al adoptar los principios de la Lingüística Aplicada Crítica, estos enunciados dejan de ser vistos como moldes comunicativos neutros para ser comprendidos como prácticas sociales e ideológicas vinculadas a esferas de la actividad humana. Bajo esta mirada, el aula de español debe problematizar cómo las ______________ subyacen a los textos, con el fin de promover una educación lingüística que fomente la ______________ del estudiante como sujeto político.

Marque la alternativa que completa, correcta y respectivamente, los espacios en blanco del texto anterior, según los constructos específicos de la Lingüística Aplicada Crítica.