Um grupo de adolescentes atendido por um projeto socioeducativo apresenta baixa participação nas atividades propostas. Em vez de simplesmente aumentar o número de oficinas, o Pedagogo Social realiza escutas individuais e coletivas, identifica interesses dos adolescentes e, juntamente com eles, reorganiza parte das ações do projeto.
A estratégia adotada demonstra uma concepção de planejamento socioeducativo baseada: