La metodología accional, utilizada desde los años 2000, maneja el idioma como un objetivo de comunicación para realizar una acción, algo necesario. Para esta metodología, el estudiante aprende para usar el idioma en situaciones orales y escritas, y así aprender a integrarse socialmente. Lo accional sigue lo comunicativo, se complementan para un mejor aprendizaje. Así lo que se estudia con la metodología comunicativa se viene practicando en la metodología accional, y así se refuerza el conocimiento y se puede aplicar en eventos sociales fuera del salón de clase. Lo nuevo es utilizar el idioma y no sólo repetirlo, así se adquiere más rápidamente y fácilmente el idioma. Lo positivo en la metodología accional es que las actividades realizadas tienen más sentido que un solo ejercicio hecho en clase, y motiva más para aprender y seguir practicando y usando el idioma. El estudiante tiene responsabilidades en los proyectos que elabora y así aprende al ser estudiante activo.

HOSTEIN, Nelly. La didáctica de la enseñanza del idioma francés como lengua extranjera, in Revista Iberoamericana de Producción Académica y Gestión Educativa. V. 6, nº 11, 2019. https://www.pag.org.mx/index.php/PAG/article/view/792/1148