acontece quando a criança não consegue assimilar a informação em um esquema já existente, então ela precisa alterá-lo ou criar um novo esquema.

acontece quando a criança utiliza um esquema já existente para lidar com um novo objeto ou situação. Por exemplo, uma criança de 02 anos vê uma maçã, mas, anteriormente, ela apenas conhecia o que era uma laranja.

a construção do conhecimento ocorre primeiro no plano externo e social (com outras pessoas) para depois ocorrer no plano interno e individual

as interações são a base para que o indivíduo consiga compreender (por meio da internalização) as representações mentais de seu grupo social – aprendendo.

tem-se um mecanismo autorregulador, necessária para assegurar à criança uma interação eficiente dela com o meio-ambiente.