As perspectivas sócio ocupacionais do Serviço Social na área da educação não podem ser analisadas sem destacar a centralidade da educação na dinâmica da vida social. Tanto o lugar de destaque ocupado pela educação ao longo do desenvolvimento da sociedade capitalista, quanto o pensamento e a ação política vinculada à emancipação política e humana, demarcam uma arena de disputas. Diante disso, sobre o tema do Serviço Social na educação marque V para Verdadeiro e F para Falso e assinale a alternativa correspondente.

( ) A inserção dos/as assistentes sociais na área de educação não se constitui em um fenômeno recente; sua origem remonta aos anos iniciais da profissão em sua atuação marcadamente voltada para o exercício de um controle social sobre a família proletária e em relação aos processos de socialização e educação na classe trabalhadora durante o ciclo de expansão capitalista experimentado no período varguista.

( ) A atuação dos/as assistentes sociais na política educacional envolve a compreensão da dinâmica e complexidade desse campo de atuação do Estado e da sociedade civil para que não se perca a dimensão de totalidade na compreensão do significado que a política educacional tem a partir desse desenho institucional na relação entre o mundo da cultura e o do trabalho, ou seja, no âmbito da dinâmica que particulariza as esferas da produção e da reprodução social.

( ) Os/as assistentes sociais devem, ao mesmo tempo, tomar a política educacional como um modo historicamente determinado de oferta e regulação dos serviços educacionais, que organiza diferentes formas de trabalho coletivo e modalidades de cooperação entre os profissionais que atuam nesta área, como considerar a educação como um fenômeno social, cujas práticas e seus sujeitos envolvem processos que, embora se relacionem com a política educacional, a ela não necessariamente se circunscrevem.

( ) A história da educação revela uma cada vez mais complexa articulação de instituições que se ocupam de diferentes funções socializadoras. A família, as instituições religiosas, os movimentos associativos entre outras, ao lado da escola, contribuem para a constituição do amplo e diversificado campo educacional. Embora muitas dessas instituições tenham sofrido profundas transformações em suas funções educativas, particularmente a partir das necessidades do capital, não desapareceram ou perderam de todo algumas de suas feições centrais.