O documento Diretrizes da IFLA/UNESCO para a biblioteca escolar (2005) apresenta um modelo de programa de habilidades de estudo e competência informativa no qual se indicam as competências que devem ser incluídas e afirma que
Quando os estudantes estão trabalhando em grupo, eles aprendem a defender seus pontos de vista, bem como a criticar construtivamente uma opinião. Aceitam a diversidade de ideias e respeitam a experiência anterior e os estilos de aprendizagem dos demais. Além disso, colaboram na criação de projetos que refletem diferenças entre pessoas e contribuem para transformar uma série de tarefas individuais em um produto final. (IFLA/UNESCO, 2005, p.23).
É correto afirmar que, nesse trecho, é abordada a capacidade de