Prova Completa: Técnico Agrícola (Pref. Sorocaba-SP - VUNESP

Um produtor acaba de adquirir uma propriedade rural totalmente formada por pasto de braquiária, mas a propriedade apresenta problemas com erosão. Considerando isso, assinale a alternativa que apresenta quais seriam os manejos de conservação do solo utilizados para corrigir essa erosão e prevenirfuturos problemas.

A

Curvas de nível, terraços, curvas em desnível, aumento do camalhão da curva e plantio em áreas planas.

B

Terraços, aração em nível, impedimento da gradagem e plantio em desnível.

C

Aumento da cobertura vegetal, aumento da infiltração da água no perfil do solo e controle do escorrimento superficial.

D

Diminuição da cobertura vegetal, aumento da água sobre o perfil do solo e controle do escorrimento subsuperficial.

E

Aumento da cobertura morta, aumento da infiltração da água no solo cultivado e escorrimento superficial.

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1606977 Ano: 2011
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP

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Técnico Agrícola
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A é uma doença que acomete o rebanho bovino brasileiro e que apresenta como sintoma clínico vesículas virais na boca, na língua e nas patas. Durante os meses de se realiza a imunização dessa enfermidade na região Sudeste do Brasil.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.

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1586750 Ano: 2011
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP

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Técnico Agrícola
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A gestão da produção florestal por meio da silvicultura interfere nas condições ambientais. As vantagens desse sistema de exploração de florestas cultivadas são:

A

diminuição da biodiversidade, ciclagem de carbono, melhoria das propriedades físicas e químicas do solo e diminuição da retenção de carbono.

B

aumento da biodiversidade, ciclagem de nutrientes, melhoria das propriedades físicas e químicas do solo e aumento da retenção de carbono.

C

aumento da biodiversidade, lixiviação de nutrientes, aumento de microporos no solo e aumento da retenção de carbono.

D

aumento da atividade de degradação de matéria orgânica, ciclagem de nutrientes, melhoria das propriedades físicase químicas do solo e eliminação de carbono.

E

diminuição da biodiversidade, ciclagem de carvão, melhoria das propriedades físicas e químicas do solo e aumento da retenção de fósforo.

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1546437 Ano: 2011
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP

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O motor é uma máquina capaz de transformar energia térmica em energia mecânica. Quanto a sua classificação, os motores podem ser de ciclo ; quanto ao local de combustão, podem ser ; quanto ao tipo de utilização, podem ser ; e quanto ao seu funcionamento, podem ser tipo .

A

Ford e Otto … combustão sequencial e combustão interna … veicular e estacionário … 2 tempos e 4 tempos

B

combustão externa e combustão interna … Otto e Diesel … estacionário e veicular … 2 tempos e 4 tempos

C

estacionário e veicular … 2 tempos e 4 tempos … Otto e Diesel … combustão externa e combustão interna

D

2 tempos e 4 tempos … Otto e Diesel … combustão externa e combustão interna … estacionário e veicular

E

Otto e Diesel … combustão externa e combustão interna … estacionário e veicular … 2 tempos e 4 tempos

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1537079 Ano: 2011
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP

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Os principais fatores que afetam a resistência de plantas daninhas aos herbicidas são os

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1526747 Ano: 2011
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP

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São raças de bovinos taurinos de origem britânica:

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1303875 Ano: 2011
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP

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Os seres heterotróficos são organismos incapazes de elaborar o próprio alimento necessitando adquiri-lo por meio do hábito alimentar (ingestão, digestão e absorção).

Considere os seres vivos a seguir e assinale a alternativa que aponta corretamente em quais níveis tróficos eles se encontram. I – gazela; II – jacaré; III – búfalo; IV – leão; V – sucuri.

A

I – consumidor primário; II – consumidor secundário; III – consumidor primário; IV – consumidor secundário; V – consumidor terciário.

B

I – consumidor secundário; II – consumidor secundário; III – consumidor primário; IV – consumidor primário; V – consumidor terciário.

C

I – consumidor primário; II – consumidor terciário; III – consumidor secundário; IV – consumidor secundário; V – decompositor.

D

I – consumidor secundário; II – consumidor primário; III – produtor; IV – consumidor secundário; V – consumidor terciário.

E

I – produtor; II – consumidor secundário; III – produtor; IV – consumidor secundário; V – consumidor terciário.

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938496 Ano: 2011
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP

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O Brasil é um grande produtor mundial de soja para produção de óleo de cozinha, biodiesel e farelos para nutrição animal. Assinale a alternativa que apresenta os tratos culturais disponibilizados para essa cultura.

A

Época de plantio de outubro a novembro, espaçamento de 0,45 metro entre linhas, stand de 14 a 16 sementes por metro linear, saturação por bases de 45%, inoculação, adubação de plantio, plantio, controle de plantas daninhas, controle de pragas e doenças, e colheita.

B

Época de plantio de agosto a dezembro, espaçamento de 0,6 metro entre linhas, stand de 18 a 24 sementes por metro linear, saturação por bases de 80%, inoculação, adubação de plantio, plantio, controle de plantas daninhas, controle de pragas e doenças, e colheita.

C

Época de plantio de setembro a novembro, espaçamento de 0,5 metro entre linhas, stand de 16 a 20 sementes por metro linear, saturação por bases de 60%, inoculação, adubação de plantio, plantio, controle de plantas daninhas, controle de pragas e doenças, e colheita.

D

Época de plantio de setembro a novembro, espaçamento de 0,9 metro entre linhas, stand de 10 a 16 sementes por metro linear, saturação por bases de 70%, inoculação, adubação de plantio, plantio, controle de plantas daninhas e controle de pragas.

E

Época de plantio de setembro a janeiro, espaçamento de 0,5 metro entre linhas, stand de 20 a 26 sementes por metro linear, saturação por bases de 55%, adubação de plantio, plantio, adubação de cobertura, controle de plantas daninhas, controle de pragas e doenças, e colheita.

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691617 Ano: 2011
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP

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Assinale a alternativa que apresenta corretamente as classes toxicológicas dos agrotóxicos utilizados na agricultura.

A

Classe toxicológica I (Rótulo Azul): altamente tóxico; classe toxicológica II (Rótulo Verde): medianamente tóxico; classe toxicológica III (Rótulo Vermelho): pouco tóxico; classe toxicológica IV (Rótulo Amarelo): praticamente não tóxico.

B

Classe toxicológica I (Rótulo Verde): altamente tóxico; classe toxicológica II (Rótulo Azul): medianamente tóxico; classe toxicológica III (Rótulo Vermelho): poucotóxico; classe toxicológica IV (Rótulo Amarelo): praticamente não tóxico.

C

Classe toxicológica I (Rótulo Amarelo): altamente tóxico; classe toxicológica II (Rótulo Azul): medianamente tóxico; classe toxicológica III (Rótulo Preto): pouco tóxico; classe toxicológica IV (Rótulo Vermelho): praticamente não tóxico.

D

Classe toxicológica I (Rótulo Preto): altamente tóxico; classe toxicológica II (Rótulo Vermelho): medianamente tóxico; classe toxicológica III (Rótulo Azul): poucotóxico; classe toxicológica IV (Rótulo Marrom): praticamente não tóxico.

E

Classe toxicológica I (Rótulo Vermelho): altamente tóxico; classe toxicológica II (Rótulo Amarelo): medianamente tóxico; classe toxicológica III (Rótulo Azul):pouco tóxico; classe toxicológica IV (Rótulo Verde): praticamente não tóxico.