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Respondida
João tem 68 anos de idade, há um mês sofreu um acidente vascular encefálico (AVE), foi encaminhado para o tratamento de fonoaudiologia ambulatorial apresentando queixa de tosse no processo de deglutição, perda de peso, pneumonia aspirativa e desidratação. Diante do quadro apresentado, sugere-se que o paciente apresenta:
Respondida
Homem de 78 anos de idade, com queixa de tremor de repouso, acinesia ou bradicinesia, rigidez muscular e comprometimento do equilíbrio e da postura, se enquadra no diagnóstico de:
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Os candidatos ao uso de próteses auditivas são encaminhados para o fonoaudiólogo através da seguinte especialidade médica:
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De acordo com Yavas et al . (1991 ), melhor define o significado da fonética a seguinte afirmativa:
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De acordo com Milloy (1997), a fala se apresenta como um aspecto de linguagem representado pelo:
A
uso de sinais produzidos pela inspiração, fonação, não articulação e ressonância, cuja comunicação se dá por meios acústicos e auditivos
B
uso de sinais produzidos pela expiração, fonação, articulação e ressonância, cuja comunicação não se dá por meios acústicos e auditivos
C
uso de sinais produzidos pela inspiração, fonação, articulação e ressonância, cuja comunicação se dá por meios acústicos e auditivos
D
uso de sinais produzidos pela expiração, fonação, articulação e ressonância, cuja comunicação se dá por meios acústicos e auditivos
Respondida
Após o parto, durante cerca de 72 horas o leite produzido é chamado de:
Respondida
No distúrbio de aprendizagem, fazem parte do quadro clínico as dificuldades:
A
relacionadas com abstração e resolução de problemas lógico-matemáticos, simbolização e conceituação numérica concretas, não gerando dificuldades tanto na execução do cálculo, quanto na resolução de problemas com enunciado
B
relacionadas com abstração e resolução de problemas lógico-matemáticos, não simbolização e conceituação numérica concretas, gerando dificuldades tanto na execução do cálculo, quanto na resolução de problemas com enunciado
C
não relacionadas com abstração e resolução de problemas lógico-matemáticos, simbolização e conceituação numérica concretas, gerando dificuldades tanto na execução do cálculo, quanto na resolução de problemas com enunciado
D
relacionadas com a abstração e com a resolução de problemas lógico-matemáticos, simbolização e conceituação numérica concretas, gerando dificuldades tanto na execução do cálculo, quanto na resolução de problemas com enunciado
Respondida
Segundo Capellini (2005), em pesquisas realizadas nos últimos 30 anos, distúrbios relacionados a problemas linguístico-cognitivos geram como consequências:
Respondida
Um indivíduo com parecer de transtorno neurobiológico com grande participação genética, que tem início na infância e pode persistir na vida adulta se enquadra no diagnóstico de:
Respondida
Numa avaliação fonoaudiológica de TDAH -Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, deve-se incluir:
A
avaliação formal de fala e linguagem, como fluência, articulação da fala, compreensão e uso de gramática, compreensão e uso de vocabulário, consciência fonológica; avaliação da habilidade em explicar ou recontar uma história, obedecendo a uma sequência lógico-temporal; avaliação da linguagem pragmática; avaliação da capacidade em discutir histórias e compreender e avaliação vocal
B
avaliação formal de fala e linguagem, como fluência, articulação da fala, compreensão e uso de gramática, compreensão e uso de vocabulário, consciência fonológica; avaliação da habilidade em explicar ou recontar uma história, não obedecendo a uma sequência lógico-temporal; avaliação pragmática, avaliação da capacidade em discutir histórias e compreender e avaliação vocal
C
avaliação formal de fala e linguagem, como fluência, articulação da fala, compreensão e uso de gramática, não compreendendo e uso do vocabulário, consciência fonológica; avaliação da habilidade em explicar ou recontar uma história, não obedecendo a uma sequência lógico-temporal; avaliação pragmática, avaliação da capacidade em discutir histórias e compreender e avaliação vocal
D
avaliação formal de fala e linguagem, como fluência, articulação da fala, não compreensão e uso de gramática, compreensão de vocabulário, consciência fonológica; avaliação da habilidade em explicar ou recontar uma história, obedecendo a uma sequência lógico-temporal; avaliação pragmática; avaliação da capacidade em discutir histórias e compreender e avaliação vocal